akhirnya akan meningkatkan ketahanan fisiknya. Ketahanan fisik inilah yang ditengarai turut menyumbang pencapaian akademik.
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, peneliti mengambil judul
“Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Menerapkan Nilai-Nilai Karakter Konservasi
untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Kerja Ilmiah Siswa SMA
”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka dapat dirumuskan masalah yaitu:
1 Apakah pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menerapkan nilai-nilai
karakter konservasi efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMA?
2 Apakah pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menerapkan nilai-nilai
karakter konservasi efektif untuk meningkatkan keterampilan kerja ilmiah siswa SMA?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1
Mengetahui efektivitas peningkatan pemahaman konsep siswa SMA setelah diterapkan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menerapkan nilai-nilai
karakter konservasi.
2 Mengetahui efektivitas peningkatan keterampilan kerja ilmiah siswa SMA
setelah diterapkan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menerapkan nilai- nilai karakter konservasi.
1.4 Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini adalah: 1
Nilai-nilai karakter konservasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah jujur, santun, cerdas, dan tangguh yang dipadukan dengan teori multiple
intelligences. 2
Teori multiple intelligences dalam penelitian ini dibatasi pada 4 jenis kecerdasan dari 7 jenis kecerdasan dalam teori multiple intelligences temuan
Howard Gardner yaitu kecerdasan verbal linguistik, logis-matematis, badani- kinestetik dan interpersonal. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner tes
yang digunakan untuk pembagian kelompok. 3
Keterampilan kerja ilmiah yang digunakan dalam penelitian ini adalah merumuskan masalah, membuat hipotesis, merancang percobaan, melakukan
percobaan, mengumpulkan data, menganalisis data, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikan hasil. Instrumen yang digunakan berupa lembar
penilaian keterampilan. 4
Model yang digunakan adalah model inkuiri terbimbing. 5
Pokok bahasan dalam penelitian ini adalah suhu dan pemuaian.
1.5 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat diadakannya penelitian ini adalah sebagai berikut: 1
Bagi Siswa Membantu siswa meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan kerja
ilmiah melalui model inkuiri terbimbing dengan menerapkan nilai-nilai karakter konservasi.
2 Bagi Guru
Menambah referensi guru dalam melakukan variasi pembelajaran. 3
Bagi Peneliti Memberikan pengalaman penulis melaksanakan penelitian dan memperkaya
model pembelajaran yang bisa diterapkan dalam proses pembelajaran.
1.6 Penegasan Istilah
