Analisis Hasil Wawancara dengan Kepala TK

c. Analisis Hasil Wawancara dengan Kepala TK

1. Focus wawancara : pendekatan selaras perkembangan dan keterampilan sosial anak usia 4-6 tahun 2. Responden : DAP.PEM.Kep 3. Waktu wawancara : Jumat 21 Januari jam 11.00 4. Tempat : TK Negeri Pembina 5. Jalannya wawancara : No Kategori Pertanyaan Jawaban Analisis 1. Pendekatan selaras perkembangan dan keterampilan sosial anak usia 4-6 tahun 1. Bagaimana pendapat BapakIbu tentang pendekatan selaras perkembanga n? Suatu bentuk pembelajaran yang dirancang cukup menarik, menyenangkan. Pendekatan selaras perkembangan adalah suatu bentuk pembelajaran yang cukup menarik dan menyenangkan. 2. Dan bagaiman penerapanny a di TK BapakIbu? Dengan berenang bersama, adanya program pengembangan diri sesuai keinginan anak. Penerapannya dengan mengadakan program pengembangan diri seperti berenang. 3. Bagaimana pendapat BapakIbu tentang pembelajaran keterampilan sosial pada anak- anak? Keterampilan sosial berhubungan lingkungan sosial anak seperti teman bermain dan guru atau orang dewasa supaya terjalin dengan baik. Bahwa pembelajaran keterampilan sosial berhubungan dengan lingkungan sosial anak. 4. Keterampila n sosial apa saja Menjenguk teman yang sakit, Menjenguk teman, berbagi yang BapakIbu terapkan? berbagi bekal dan mengantri. bekal dan bermain bersama. 5. Dengan menggunakan media apa ibu menerapkan pendekatan selaras perkembangan dalam pembelajaran keterampilan sosial pada anak. Di sesuaikan dengan rencana guru masing- masing Kepala sekolah menyerahkan kepada guru tentang media yang digunkan. 2 Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pendekatan selaras perkembangan dalam keterampilan sosial. 6. Faktor apa saja yang mendukung terlaksananya pendekatan selaras perkembangan dalam pembelajaran keterampilan sosial baik eksternal maupun internal? Saya memberi semangat kerja kepada guru-guru dan pembinaan namun waktunya kadang tidak ada. Kerja sama dengan orang tua. Namun saya tidak berperan saya lebih cenderung program yang lebih. Misal pelaksanaan korban dengan berkerjasama dengan wali murid. Kerja sama dengan instansi lain. Faktor pendukung internal yaitu sebagai ke pala sekolah memberi semangat kerja kepada guru dan pembinaan. Faktor eksternal yaitu kerja sama dengan berbagai instansi lain dan orang tua. 7. Faktor internal dan eksternal lingkungan sekolah apa saja yang menghambat pelaksanaan pendekatan selaras perkembangan dalam pembelajaran keterampilan sosial pada anak? Saya anggap tidak mempunyai hambatan.. Hanya kesempatan waktu yang tidak ada Dalam penerapan pendekatan selaras perkembangan dalam pembelajaran keterampilan sosial yaitu berupa belum adanya kesempatan atau waktu luang. 8. apa saja yang bapak lakukan untuk menjamin mutu agar tetap baik? Tidak mentarget mutu tapi hanya melaksanakan program itupun kalopun berhasil kalo tidak berhasil kami melaksanakan evaluasi. Sekolah hanya berusaha melaksanakan program yang di buat. 9. Apakah semua guru di TK BapakIbu berkualifikasi pendidikan S1 PGPAUD? 2 guru masih D2 dan 5 guru yang lain sudah S1 PAUD. Sebagian besar guru berpendidikan S1 PAUD. 10. Penialaian apa yang digunakan di TK BapakIbu? Kartu bantu penilaian dan alat penilaian antara lain: percakapan, penugasan, observasi, catatan anekdot, unjuk kerja, dan hasil kerja Dengan kartu bantu penilaian dan alat penilaian. 11. Kurikulum apa yang digunakan di TK BapakIbu? Kurikulum 2004 Kurikulum yang digunakan KBK 2004. 12. Pelatihan atau workshop apa saja yang pernah ibu ikuti? Saya banyakmengikuti seperti: Penyusunan KTSP, sosialisasi permendinas no. 58 tahun 2009. Banyak pelatihan yang diikuti sehingga tidak bisa disebutkan.

d. Hasil Wawancara dengan Anak