SIMPULAN SIMPULAN DAN SARAN

80

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 SIMPULAN

Berdasarkan analisis temuan dan hasil penelitian, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Gambaran implementasi pendekatan selaras perkembangan dalam pembelajaran keterampilan sosial anak usia 4 sampai 6 tahun di TK Negeri Pembina dan TK Kemala Bhayangakari Kabupaten Brebes dapat dilihat dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian perkembangan dan belajar anak. Baik dalam perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran di TK Negeri Pembina Brebes dan TK Kemala Bhayangkari Brebes belum sesuai dengan filosofi DAP. Hal ini terlihat dalam penyusunan perencanaan yang belum integratif dan belum merancang kurikulum sendiri. Pada proses pelaksanaan guru dalam membuat kegiatan tidak sesuai dengan kemampuan anak dan tidak melaksanakan penilaian perkembangan dan belajar anak secara konsisten. 2. Faktor yang menghambat penerapan pendekatan selaras perkembangan dalam pembelajaran anak usia 4 sampai 6 tahun pada TK Negeri Pembina Brebes antara lain; faktor dari guru yaitu kurang pengetahuan tentang DAP dan belum berkualifikasi S1 PAUD, adanya anak didik yang berkebutuhan khusus, kepemimpinan kepala sekolah yang terlalu sibuk dengan kegiatan di luar sekolah, dan kurikulum yang belum tersusun. Faktor penghambat di TK Kemala Bhayangkari Brebes antaralain; faktor guru yang belum berkualifikasi S1 PAUD, adanya anak didik yang berkebutuhan khusus, kurang lengkapnya sarana dan prasarana sekolah, dan belum mempunyai kurikulum sekolah yang integratif dengan semua aspek perkembangan anak. 3. Sedangkan faktor pendukung terlaksananya pendekatan selaras perkembangan dalam pembelajaran keterampilan sosial di TK Negeri Pembina Brebes antara lain; adanya guru yang sudah kualifikasi pendidik S1 PAUD, partnership dengan orang tua sehingga perkembangan anak terpantau terus, kerjasama dengan instansi lain yang mendukung pelaksanan pembelajaran keterampilan sosial, strategi pembelajaran dan media atau sarana dan prasarana sekolah yang lengkap. Faktor pendukung TK Kemala Bhayangkari Brebes antara lain; penggunaan strategi pembelajaran, tersedianya sarana dan prasarana walaupun belum lengkap, partnership dengan orang tua dan kerja sama dengan instansi lain.

5.2 SARAN