1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel METODE PENELITIAN

51

E. Populasi dan Sampel

Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 173 populasi adalah keseluruhan subyek penelitian. Sugiyono 2010: 117 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 3 Yogyakarta tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 85 siswa. Jumlah tersebut terdiri dari 27 siswa kelas XI GB1, 28 siswa kelas XI GB2 dan 30 siswa kelas XI GB3. Dari populasi tersebut diambil sampel sebagai responden penelitian. Sampel adalah sebagian atau wakil yang diteliti, Suharsimi Arikunto 2010:174. Menurut Sugiyono makin besar tingkat kesalahan maka akan semakin kecil jumlah sampel yang diperlukan dan sebaliknya, makin kecil tingkat kesalahan maka akan semakin besar jumlah sampel yang diperlukan sebagai sumber data. Penentuan jumlah sampel dalam penelitian ini menggunakan tabel Isaac dan Michael dengan tingkat kesalahan sebesar 5 atau tingkat kepercayaan sebesar 95. Dari populasi sebanyak 85 siswa kemudian dilihat pada tabel Isaac dan Michael dan diperoleh jumlah sampel 68 siswa. Untuk menentukan jumlah sampel masing-masing kelas, menggunakan teknik Proporsional Random Sampling dengan rumus sebagai berikut: Sampel per Kelas = x Jumlah Sampel 52 Secara rinci, penentuan jumlah sampel dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 1. Jumlah Sampel Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Kelas Jumlah Siswa Jumlah Sampel XI TGB 1 27 x 68= 22 XI TGB 2 28 x 68= 23 XI TGB 3 30 x 68= 24 Total 85 69 Pengambilan sampel dengan cara randomacak dapat dilakukan dengan bilangan random, komputer, maupun dengan undian. Dalam penelitian ini untuk memilih sejumlah sampel pada masing-masing kelas dipilih atau digunakan cara undian, dikarenakan lebih efektif, efisien, dan lebih mudah.

F. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA PADA MATA DIKLAT AUTOCAD DI SMK NEGERI 3 SEMARANG PROGRAM KEAHLIAN GAMBAR BANGUNAN

0 8 101

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU MENJELASKAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AUTOCAD PADA SISWA KELAS XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 4

0 6 114

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTESTUAL DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MEKANIKA TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 33

PENGARUH MEDIA AUTOCAD TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 2 28

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AUTOCAD PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT.

1 10 26

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MEMAHAMI BAHAN BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 11 32

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR AUTOCAD KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015.

0 0 119

HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN BERMUATAN KARAKTER DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AUTOCAD DASAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 173

PENGARUH PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER KEPRAMUKAAN DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PRESTASI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 0 175

PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GAMBAR BANGUNAN GEDUNG, RAB & DOKUMEN PROYEK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 164