Wahyu Widi Widayati NIM : 011334072 Wahyu Widi Widayati NIM: 011334072

ABSTRAK PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, SARANA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Studi Kasus : Mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi Tahun Ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

B. Wahyu Widi Widayati NIM : 011334072

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2006 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: 1 ada pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa; 2 ada pengaruh positif sarana belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa; 3 ada pengaruh positif lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa; 4 ada pengaruh positif motivasi belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Penelitian studi kasus ini dilakukan di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta pada bulan Maret-April 2006. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi tahun ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang berjumlah 266 mahasiswa. Sampel penelitian ini berjumlah 120 mahasiswa dan ditentukan berdasarkan metode purposive random sampling . Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan korelasi product moment dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 motivasi belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa r hitung = 0,383; p= 0,000; sarana belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa r hitung = 0,379; p= 0,000; 3 lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa r hitung = 0,296; p= 0,000; 4 motivasi belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa Ry 123 = 0,577; p= 0,000. ABSTRACT The Influence of Learning Motivation, Learning Facilities and Learning Environment To The Student’s Learning Achievement A Case Study On The Students of Accounting Education Study Program, The Faculty of Education Teacher Training Academic Year 2002-2004, Sanata Dharma University, Yogyakarta

B. Wahyu Widi Widayati NIM: 011334072

Sanata Dharma University Yogyakarta 2006 This research aimed to knowing wheter or not: 1 there was any positive influence of learning motivation to the student’s learning achievement; 2 there was any positive influence of learning facilities to the student’s learning achievement; 3 there was any positive influence of learning environment to the student’s learning achievement; 4 there was any positive influence of learning motivation, learning facilities and learning environment to the student’s learning achievement. This research was conducted in Sanata Dharma university, Yogyakarta in March-April 2006. The population of the research was all the students of Accounting Education, the Faculty of Education Teacher Training Academic Year of 2002-2004, Sanata Dharma university, Yogyakarta numbers 266 students. Total samples of the research were 120 students and based on purposive random sampling method. The datas were collected by the use of questionnaire and documentation. The data analysis technique performed were product moment correlation and multiple regresion analysis. The result of the research suggested that: 1 the learning motivation had positive influence to the student’s learning achievement r test = 0,383; p= 0,000; 2 the learning facilities had positive influence to the student’s learning achievement r test = 0,379; p= 0,000; 3 the learning environment had positive influence to the student’s learning achievement r test = 0,296; p= 0,001; 4 the learning motivation, learning facilities and learning environment had positive influence to the student’s learning achievement Ry 123 = 0,577; p= 0,000. PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, SARANA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Studi Kasus Mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi Tahun Ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi Disusun Oleh : B. WAHYU WIDI WIDAYATI NIM: 011334072 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2006 iv HALAMAN PERSEMBAHAN K egagalan M erupakan K esempatan unt uk M emulai lagi Sesuat u dengan L ebih Cerdas Henry F ord Skripsi ini kupersembahkan kepada: Allah Bapa, Putra dan Roh Kudus Bunda Maria Bapak Ign. Pudjono Alm. Ibu Yustina Prihatin Kakakku Mas Andang dan Mas Uun Adikku Probo Teman-temanku Lina, Icha, Yuli, Marina, Arum dan mBak Ratmi v PERNYATAAN KEASLIAN KARYA Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah. Yogyakarta, 5 Desember 2006 Penulis B. Wahyu Widi Widayati PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI vi ABSTRAK PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, SARANA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Studi Kasus : Mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi Tahun Ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

B. Wahyu Widi Widayati NIM : 011334072

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2006 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: 1 ada pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa; 2 ada pengaruh positif sarana belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa; 3 ada pengaruh positif lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa; 4 ada pengaruh positif motivasi belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Penelitian studi kasus ini dilakukan di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta pada bulan Maret-April 2006. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi tahun ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang berjumlah 266 mahasiswa. Sampel penelitian ini berjumlah 120 mahasiswa dan ditentukan berdasarkan metode purposive random sampling . Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan korelasi product moment dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1 motivasi belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa t hitung = 4,502 t tabel = 1,980; 2 sarana belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa t hitung = 4,449 t tabel = 1,980; 3 lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa t hitung = 3,370 t tabel = 1,980; 4 motivasi belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa F hitung = 19,283 F tabel = 2,683. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI vii ABSTRACT The Influence of Learning Motivation, Learning Facilities and Learning Environment Toward The Student’s Learning Achievement A Case Study at the Students of Accounting Faculty of Education Sanata Dharma University Yogyakarta Academic Year 2002-2004 B. Wahyu Widi Widayati Student’s No : 011334072 Sanata Dharma University Yogyakarta 2006 The purposes of this research are to find out wheter 1 learning motivation has positive influences toward student’s learning achievement; 2 learning facilities positive influences toward student’s learning achievement; 3 learning environment has positive influences toward student’s learning achievement; 4 learning motivation, learning facilities and learning environment have positive influences to student’s learning achievement. This research was conducted at Sanata Dharma University Yogyakarta in March and April 2006. The populations of this research were students of accounting, Faculty of Education, Sanata Dharma University, academic year 2002-2004. There were 266 students. But the samples of this research were only 120 students. The technique of samples drawing was purposive random sampling. The technique of data collection were documentation and questionnaire. The techniques of data analysis were product moment correlation and multiple regression analysis. The result of this research show that: 1 learning motivation has positive influences toward student’s learning achievement r test = 0,383; p= 0,000; 2 learning facilities has positive influences toward student’s learning achievement r test = 0,379; p= 0,000; 3 learning environment has positive influences toward student’s learning achievement r test = 0,296; p= 0,001; 4 learning motivation, learning facilities and learning environment have positive influences toward student’s learning achievement Ry 123 = 0,577; p= 0,000. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI viii KATA PENGANTAR Puji dan syukur atas berkat dan karunia Allah Bapa sehingga Penulis dapat menyelesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul “Pengaruh Motivasi Belajar, Sarana Belajar dan Lingkungna Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa”. Studi kasus Mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun 2006. Tujuan penulisan skripsi ini adalah sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan sesuai program studi yang ditempuh di Universitas Sanata Dharma. Dalam penyusunan skripsi ini penulis memperoleh banyak bantuan, semangat dan doa yang sangat mendukung penulis dalam penyelesaian penyusunan skripsi ini. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs. Tarsisius Sarkim, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 2. Bapak Drs. Sutarjo Adisusilo J.R., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 3. Bapak S. Widanarto Prijowuntato, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara motivasi belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar studi kasus pada mahasiswa TA 2014 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 1 148

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Pengaruh minat baca, disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi keuangan lanjutan I : studi kasus mahasiswa tahun akademik 2009/2010 Prodi Pendidikan Akuntansi, FKIP, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 170

Hubungan antara motivasi belajar dan status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2009.

0 0 125

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Pengaruh motivasi belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 1 139

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang metode mengajar dosen, intensitas belajar, sarana belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma

0 0 227

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143