51
L. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Setelah tindakan pada siklus I selesai dilaksanakan dan hasil pada siklus I belum mencapai kriteria keberhasilan yang ditentukan maka siklus
dilanjutkan pada siklus II dengan perencanaan pembelajaran yang telah diperbaiki sebelumnya.
Penelitian ini berakhir, apabila peneliti menyedari bahwa penelitian ini telah berhasil menggunakan pendekatan PMRI dalam meningkatkan keberhasilan
belajar matematika siswa dalam pokok bahasan bilangan pecahan, dengan persentase hasil belajar matematika siswa meningkat dari persentase hasil belajar
matematika siswa sebelum tindakan pra penelitian yang dilakukan melalui lembar observasi siswa.
Banyak faktor lain yang ikut mempengaruhi keberhasilan belajar matematika siswa, oleh karena itu penulis berharap adanya penelitian lebih lanjut
untuk mengemukakan faktor-faktor lain tersebut.
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Deskripsi Siswa Kelas IV MI Ghidaul Athfal Kota Sukabumi
Siswa pada kelas IV MI Ghidaul Athfal Kota Sukabumi berjumlah 28 orang yang terdiri dari 13 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Pada penelitian
ini siswa kelas IV berperan sebagai subyek penelitian selanjutnya disebut sebagai subyek 1 S1 sampai subyek 28 S28. Penelitian pendahuluan dimulai dengan
melakukan wawancara terhadapa guru dan siswa.
2. Pembelajaran Matematika Di MI Ghidaul Athfal Kota Sukabumi Sebelum Penelitian
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru, diperoleh informasi sebagai berikut:
a Metode yang
sering digunakan
adalah metode
cermah, penugasanlatihan.
b Pada saat pembelajaran siswa yang kurang pintar lebih memilih posisi duduk dibangku belakang.
c Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, terutama yang duduk dibangku belakang.
d Guru tidak pernah mengaitkan materi yang dijelaskan dengan masalah kontekstual dan jarang memakai alat peraga dalam pembelajaran.
e Guru dalam memberikan tugas kurang efektif. Hal ini terlihat ketika guru dalam memberikan soal terlalu banyak sehingga siswa tidak bisa
mengerjakan semua soal-soal tersebut. f Nilai sebagian besar subyek pada kelas IV ini masih tergolong rendah
dan masih banyak yang mendapat nilai dibawah KKM. Nilai ulangan harian matematika siswa kelas IV MI Ghidaul Athfal Kota
Sukabumi dapat dilihat pada tabel berikut:
Kategori