Desain Penelitian EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN TTW DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED MELALUI HANDS ON ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
3. Menganalisis data awal untuk diuji normalitas dan homogenitas. 4. Menyusun kisi-kisi tes uji coba ketuntasan materi segiempat.
5. Menyususn instrumen tes uji coba ketuntasan materi segiempat. 6. Menyusun kisi-kisi tes uji coba kemampuan berpikir kreatif.
7. Menyususn instrumen tes uji coba kemampuan berpikir kreatif. 8. Melaksanakan tes ketuntasan materi segiempat pada kelas uji coba.
9. Menganalisis data hasil tes uji coba instrumen tes ketuntasan materi segiempat pada kelas uji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda,
dan tingkat kesukaran dari butir tes uji coba tersebut. 10. Melaksanakan pembelajaran yang memuat kegiatan-kegiatan yang
membangun kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas uji coba. 11. Mengujicobakan instrumen tes uji coba kemampuan berpikir kreatif pada
siswa kelas uji coba. 12. Melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan strategi TTW dengan
pendekatan Open-Ended melalui Hands On Activity pada siswa kelas eksperimen.
13. Menganalisis data hasil tes uji coba instrumen tes kemampuan berpikir kreatif pada kelas uji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda,
dan tingkat kesukaran dari butir tes uji coba tersebut. 14. Berdasarkan hasil analisis pada poin 9 dan 13, ditentukan butir-butir tes
yang dapat digunakan pada kelas eksperimen. 15. Melaksanakan pembelajaran pada kelas eksperimen dengan instrumen yang
sudah diujicobakan pada kelas uji coba.
16. Melaksanakan tes ketuntasan materi segiempat dan tes kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas ekperimen
17. Memperoleh data akhir pada sampel penelitian untuk diuji normalitas dan uji hipotesis.
18. Menyusun analisis hasil penelitian.