1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Variabel Penelitian EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN TTW DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED MELALUI HANDS ON ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain metode dokumentasi, metode tes, dan metode observasi. Berikut penjabaran dari ketiga teknik tersebut.

3.5.1 Metode Dokumentasi

Metode ini dilakukan untuk memperoleh daftar nama serta daftar nilai ujian akhir semester gasal siswa yang termasuk dalam populasi dan sampel penelitian. Data tersebut digunakan untuk mencari normalitas dan homogenitas.

3.5.2 Metode Tes

Metode tes digunakan untuk memeperoleh data tentang kemampuan berpikir kreatif matematika pada materi pokok segiempat. Soal ini dalam bentuk uraian. Teknis tes dilakukan setelah perlakuan post test diberikan kepada kelas eksperimen dengan tujuan mendapatkan data akhir. Tes diberikan kepada kelas sampel dengan alat tes dan hasil pengolahan data tes tersebut digunakan untuk menguji hipotesis penelitian.

3.5.3 Metode Observasi

Metode observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa yang diajarkan menggunakan strategi TTW dengan pendekatan Open-Ended melalui Hands On Activity.

3.6 Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design tipe One Shoot Case Study Sugiyono, 2013: 110. Pada desain penelitian ini terdapat suatu kelompok yang diberi perlakuan dan selanjutnya diobservasi hasilnya . Desain eksperimen dapat digambarkan pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Desain tipe One Shoot Case Study Kelompok Perlakuan Posttest [E]  X  O Keterangan: E : kelompok eksperimen X : perlakuan O : hasil Sedangkan jenis perlakuan yang dilakukan pada penelitian ini diberikan pada Tabel 3.2. Tabel 3.2 Perlakuan Kelas Perlakuan Data Pembelajaran strategi Eksperimen TTW dengan pendekatan Open-Ended melalui Hands On Activity Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Adapuan langkah-langkah yang dilakukan peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mengambil data nilai ulangan akhir semester gasal siswa SMP kelas VII sebagai data awal. 2. Menentukan sampel penelitian dengan teknik Cluster Random Sampling dan juga kelas uji coba di luar kelas sampel penelitian.

Dokumen yang terkait

Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi elektrokimia melalui model open-ended problems

3 19 228

Pengaruh Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa (Penelitian Quasi Eksperimen di MTs Annajah Jakarta)

1 14 197

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Open Ended

0 7 0

KEEFEKTIFAN MODEL PBL DENGAN MIND MAP MELALUI HANDS ON ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

0 37 480

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MTS NEGERI 2 MEDAN MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED.

0 2 44

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL.

0 9 63

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN LOGIS MATEMATIS SERTA SELF-ESTEEM SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED.

3 12 58

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED.

0 2 46

PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

0 0 10

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED

1 9 7