Berikut langkah-langkah untuk mengisi tabel 3.3 di atas. 1
Menghitung dari masing-masing kelompok. 2
Menghitung varians gabungan dari semua kelompok dengan rumus berikut: ∑
∑ 3
Menghitung harga satuan B dengan rumus berikut: ∑
4 Menghitung nilai statistik chi kuadrat dengan rumus berikut:
0 { ∑ }
Kriteria pengujian untuk uji Barlett adalah dengan taraf nyata , H
ditolak jika
, dalam hal lainnya H diterima Sudjana, 2005: 263.
3.6.2 Pengujian Hipotesis
3.6.2.1 Uji Proporsi
Uji proposi dilakukan untuk menguji hipotesis I sebagai berikut: H
: 0 persentase kemampuan siswa pada aspek komunikasi matematis
menggunakan model Experiential Learning dengan TS-TS berbantuan LKS yang memperoleh nilai
0 kurang dari atau sama dengan 75;
H
1
: 0 persentase kemampuan siswa pada aspek komunikasi matematis
menggunakan model Experiential Learning dengan TS-TS berbantuan LKS yang memperoleh nilai
0 lebih dari 75. Rumus yang digunakan sebagai berikut Sudjana, 2005: 233 :
√ Keterangan:
z : nilai z yang dihitung : suatu nilai yang merupakan asumsi tentang nilai proporsi populasi yaitu 0,745
x : banyaknya peserta didik yang nilainya n : jumlah sampel
Kriteria pengujiannya adalah H ditolak jika
, dimana didapat dari daftar distribusi normal baku dengan peluang
0 Sudjana, 2005: 234.
3.6.2.2 Uji Kesamaan Rata-rata
Uji kesamaan rata-rata yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t satu pihak yaitu uji pihak kanan. Uji ini dilakukan untuk menguji hipotesis II
sebagai berikut: H
: rata-rata kemampuan siswa pada aspek komunikasi matematis yang
memperoleh pembelajaran matematika menggunakan model Experiential Learning dengan TS-TS berbantuan LKS kurang dari
atau sama dengan rata-rata kemampuan siswa pada aspek komunikasi matematis yang memperoleh pembelajaran matematika
menggunakan model DI; H
1
: rata-rata kemampuan siswa pada aspek komunikasi matematis yang
memperoleh pembelajaran matematika menggunakan model
Experiential Learning dengan TS-TS berbantuan LKS lebih dari
rata-rata kemampuan siswa pada aspek komunikasi matematis yang memperoleh pembelajaran matematika menggunakan model DI.
Menurut Sudjana 2005: 239, rumus uji t yang digunakan sebagai berikut.
√
dengan
Keterangan: : Distribusi Student;
̅ : rata-rata nilai posttest siswa kelompok eksperimen; ̅ : rata-rata nilai posttest siswa kelompok kontrol;
: banyak anggota kelompok eksperimen; : banyak anggota kelompok kontrol;
: varians kelompok eksperimen; : varians kelompok kontrol;
: varians gabungan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kriteria pengujian untuk hipotesis yang telah diuraikan di atas adalah H
ditolak jika dengan
didapat dari daftar distribusi t dengan + dan peluang Sudjana, 2005: 243.
3.6.2.3 Uji Peningkatan
