Kerja studio Latihan dengan iringan Penataan Tata Busana Gladi Bersih Pementasan

Seni Budaya SD KK J 101

4. Pelaksanaan Pementasan

a. Kerja studio

Kerja studio merupakan latihan awal yang dilakukan oleh penari dengan hitungan belum menggunakan iringan. Latihan dilaksanakan sekitar sampai kali agar penari mempunyai teknik gerak dan hafalan gerak tentang tari. Gambar . kerja studio Foto Koleksi P.Sidik Nugraha

b. Latihan dengan iringan

Pada tahap berikutnya adalah latihan dengan menggunakan iringan. Pada tahap ini adalah memadukan gerak tari dengan iringan tari. ringan bisa berupa iringan hidup atau berupa rekaman. Gambar . latihan dengan iringan Foto Koleksi P.Sidik Nugraha DRAFT Kegiatan Pembelajaran 3 102

c. Penataan Tata Busana

Sebelum pentas kiranya perlu mempersiapkan tata rias dan busana yang akan dipakai oleh penari. al ini sangat perlu untuk dilaksanakan agar pelaksanaan pementasan dapat berjalan dengan lancar. Gambar . mempersiapkan busana tari Foto Koleksi P.Sidik Nugraha

d. Gladi Bersih

Gladi bersih merupakan latihan terakhir sebelumpementasan dilaksanakan. Maksud dari gladi bersih sebagai uji coba dalam pementsan. Diharapkan melalui gladi bersih penari akan menjadi mantap dan yakin di dalam melakukan pementasan tari. Gambar . pelaksanaan gladi bersih Foto Koleksi P.Sidik Nugraha DRAFT Seni Budaya SD KK J 103

e. Pementasan

Pementasan merupakan penampilan dari penyajian karya tari yang telah disusun. Pementasan bisa berupa karya tari tunggal, berpasangan maupun kelompok. Jumlah penari disesuaikan dengan tema tari yang akan disajikan. Pementasan tari bisa menggunakan panggung, baik yang berbentuk procenium maupun arena dapat disesuaikan dengan kebutuhan. Di bawah ini berbagai contoh tentang pementasan tari Gambar . pementasan karya tari Foto Koleksi P.Sidik Nugraha Gambar . pementasan karya tari Foto Koleksi P.Sidik Nugraha DRAFT Kegiatan Pembelajaran 3 104 Gambar . pementasan karya tari Foto Koleksi P.Sidik Nugraha Gambar . pementasan karya tari Foto Koleksi P.Sidik Nugraha Aktivitas Pembelajaran D. Di bawah ini adalah serangkaian kegiatan belajar yang dapat Anda lakukan untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta aspek pendidikan karakter yang terkait dengan uraian materi pada kegiatan pembelajaran ini. . Pada tahap pertama, Anda dapat membaca uraian materi dengan teknik skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi. DRAFT Seni Budaya SD KK J 105 . Berikutnya Anda dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. al ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini. . Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik‐baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan bahasan materinya. . Latihkan secara personal atau berkelompok materi praktek dan sesuaikanlah dengan prosedur yang ada di modul. Ulangi latihan tersebut sampai Anda terampil sesuai tingkat pencapaian yang ditentukan dalam modul. . Setelah semua materi Anda pahami, lakukan aktivitas pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut. DRAFT Kegiatan Pembelajaran 3 106 Lembar Kerja 3.1 Pementasan Tari Tujuan: Menjelaskan manajemen pementasan tari dan penerapannya. Langkah Kerja: Bentuklah kelompok kerja dengan semangat kerjasama, disiplin, saling menghargai pendapat, dan menjaga keaktifan berkomunikasi Pelajarilah lembar kerja Pementasan Tari Baca kembali uraian materi, lakukanlah studi referensi lainnya yang mendukung dan observasi baik secara langsung atau berdasar pengalaman kemudian diskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan sampel objek dan teknik tertentu dalam mewujudkannya. silah lembar kerja Pementasan Tari pada aspek visualisasi dan proses kerja dengan cermat dan teliti. Lembar Kerja Pementasan Tari No. Aspek Perencanaan Aspek Visualisasi dan Proses Kerja . Proses manajemen pementasan . Pementasan tari . Teknik yang digunakan dengan cara : menyusun, menampilkan . Alat dan Bahan Alat: Bahan: . Langkah Kerja . Tuliskan apa yang saudara rasakan terhadap nilai‐nilai : a. Religius b. Nasionalis c. Mandiri d. Gotong royong e. ntegritas DRAFT Seni Budaya SD KK J 107 Dalam kegiatan diklat tatap muka penuh, Lembar Kerja 3.1 ini Anda kerjakan di dalam kelas pelatihan dengan dipandu oleh fasilitator. Dalam kegiatan diklat tatap muka In‐On‐In, Lembar Kerja 3.1 ini Anda kerjakan pada saat on the job training On secara mandiri sesuai langkah kerja yang diberikan dan diserahkan serta dipresentasikan di hadapan fasilitator saat in service learning 2 In‐2 sebagai bukti hasil kerja. Latihan Kasus Tugas E. Tugas : Jelaskan yang dimaksud dengan bagian seni Tugas : Jelaskan tahapan pelaksanaan pementasan tari Rangkuman F. Pementasan merupakan penampilan dari penyajian karya tari yang telah disusun. Pementasan bisa berupa karya tari tunggal, berpasangan maupun kelompok. Jumlah penari disesuaikan dengan tema tari yang akan disajikan. Pementasan tari bisa menggunakan panggung, baik yang berbentuk procenium maupun arena dapat disesuaikan dengan kebutuhan. Adapun untuk mewujudkan pementasan perlu organisasi seni pertunjukan baik tradisional maupun modern yang berbentuk sanggar tari yang mengelola hasil karya tari secara komersial maupun non komersial untuk suatu tontonan. Pada dasarnya manajemen pementasan adalah cara memanfaatkan input untuk menghasilkan karya tari melalui proses berikut: Perencanaan planning , Pengorganisasian organizing , Pengarahan Staffing dan Pengendalian controlling Pada hakekatnya organisasasi pementasan dapat dibagi atas bagian yang bersifat administrasif non seni dan yang langsung dengan kegiatan seni. Bagian yang bersifat administratif DRAFT Kegiatan Pembelajaran 3 108 Bagian ini merupakan urusan operasional pergelaran dipimpin oleh seorang produser. Di sekolah biasanya produser dijabat oleh ketua panitia atau kepala sekolah. a mengurusi cara memperoleh dana dan penggunaannya, serta menyiapkan kebutuhan penyelenggaraan, seperti perizinan, tempat, perlengkapan, transpor, konsumsi, dan juga akomodasi, dan terutama penonton. Bagian Seni Bagian ini merupakan urusan seni, yang dipimpin oleh ketua bagian pertunjukan art director , yang kadang‐kadang merangkap sutradara director , sekalian pelatih. Tergantung pada tenaga yang ada di sekolah yang mampu menangani. Urusan seni perlu dibagi‐bagi dengan tugas khusus yaitu: Urusan pemain, Latihan, Rias dan busana,Tata lampu,Tata suara,ringan, dan Dekorasi Umpan Balik dan Tindak Lanjut G. Modul ini merupakan salah satu sarana ataupun media belajar yang paling sederhana dan dapat dijadikan sebagai acuan belajar tentang Pementasan Tari Kesederhanaan modul ini diharapkan dapat merangsang dan merefleksikan spirit untuk lebih banyak lagi melakukan latihan‐latihan menerapkan karya seni tari melalui Pementasan Tari . Dalam latihan yang dilakukan dengan berbagai gerak yang paling sederhana sampai dengan pada gerak yang proporsional. Menerapkan karya seni tari melalui pementasan tari dapat difahami jika kita banyak melihat, mengenal dan memiliki perbendaharaan visual karya‐karya seni dan selalu berlatih. Membaca sejarah seni, teori seni maupun apresiasi seni juga sangat diperlukan. Dalam modul ini berisi pengetahuan tentang menerapkan karya seni tari melalui pementasan tari. Dengan demikian diharapkan setelah melakukan latihan‐ latihan berdasarkan modul ini dapat dilanjutkan dengan latihan‐latihan berikutnya dengan cara‐cara yang lebih variatif. Sehingga setelah mempelajari modul ini peserta sangat diharapkan dapat melaksanakan pembelajaran di sekolah masing‐ masing. Peningkatan mutu pendidikan harus dilakukan oleh semua pihak secara berkesinambungan. Peran kepala sekolah, guru, dan pengawas sangat penting, DRAFT Seni Budaya SD KK J 109 karena mereka inilah yang akan berperan secara langsung dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di wilayah yang menjadi tanggung‐jawab mereka bersama. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran membuat gerakan dasar seni tari, beberapa pertanyaan berikut perlu Anda jawab sebagai bentuk umpan balik: . Apakah setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini Anda mendapatkan pengetahuan dan keterampilan memadai tentang pementasan tari? . Apakah materi kegiatan pembelajaran ini telah tersusun secara sistematis sehingga memudahkan proses pembelajaran? . Apakah Anda merasakan manfaat penguatan pendidikan karakter terutama dalam hal nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas dalam aktivitas pembelajaran? . al apa saja yang menurut Anda kurang dalam penyajian materi kegiatan pembelajaran ini sehingga memerlukan perbaikan? . Apakah rencana tindak lanjut Anda dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar di sekolah setelah menuntaskan kegiatan pembelajaran pementasan tari ? Agar hasil pelatihan ini dapat memberikan dampak yang bermakna terhadap peningkatan mutu pendidikan, maka perlu diadakan usaha‐usaha nyata pasca pelatihan yang dituangkan dalam. Program Tindak Lanjut PTL . Dengan kata lain, PTL merupakan bentuk komitmen dari para stakeholder untuk melakukan kegiatan‐ kegiatan yang tertuang dalam PTL tersebut. Rencana Tindak Lanjut pelatihan adalah setiap upaya atau kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan setelah kegiatan pelatihan selesai. Rencana Tindak Lanjut hendaknya dibuat secara spesifik dan realistis sesuai dengan tanggung jawabnya. Dalam menyusun Rencana Tindak Lanjut, pada umumnya akan mencakup hal‐hal sebagai berikut: . Apa, yaitu menyangkut jenis kegiatan yang akan dilakukan di tempat kerjanya. . Bagaimana, yaitu cara atau langkah‐langkah yang harus ditempuh sehingga kegiatan yang direncanakan terlaksana dengan baik dan benar. DRAFT Kegiatan Pembelajaran 3 110 . Siapa, yaitu menyebutkan pihak terkait stakeholder siapa saja yang harus dan perlu dilibatkan dalam melakukan kegiatan tindak lanjut ; masyarakat, staf yang lain atau pimpinan lembaga. . Kapan, yaitu menjelaskan dan menguraikan tentang batasan waktu kapan akan dimulai dan kapan akan berakhir. . Dimana, yaitu menyebutkan dimana kegiatan tersebut akan dilakukan. Apakah akan dilakukan di lapangan dengan Widyaiswara dan perangkat Lembaga lainnya ataukah akan dilakukan di tempat kerjanya atau di unit kerjanya sendiri, di unit yang lain atau akan diterapkan di luar lembaga lain yang terlibat di dalamnya. Pembahasan Latihan Tugas Kasus H. . Jelaskan yang dimaksud dengan bagian seni lihat uraian materi point . Jelaskan tahapan pelaksanaan pementasan tari lihat uraian materi point DRAFT 111 Kegiatan Pembelajaran 4 Pengembangan Profesi Tujuan A. Melalui berbagai media alat, bahan dan teknik pembuatan produk kerajinan, peserta diklat dapat membuat pengembangan produk kerajinan serta pemajangan karya dalam bentuk pameran sesuai prosedur Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi B. Peserta diklat dapat: . membuat produk pengembangan kerajinan . memajang karya dalam bentuk pameran Uraian Materi C.

1. Pengembangan Produk