permainana peran yang sudah diperankan oleh siswa dari kelompok pemain peran dan melakukan evaluasi dengan mempresentasikan hasil diskusinya.
7 Memainkan peran ulang
Setelah diskusi dan evaluasi selesai, dilanjutkan ke langkah tujuh, yaitu permainan ulang atau memainkan peran yang kedua. Seharusnya, pada permainan
peran kedua ini akan berjalan lebih baik. 8
Diskusi dan evaluasi kedua Dalam diskusi dan evaluasi pada langkah kedelapan, pembahasan diskusi dan
evaluasi kedua lebih baik dari yang pertama. 9
Berbagi pengalaman dan kesimpulan. Pada langkah kesembilan, siswa diajak untuk berbagi pengalaman tentang
tema permainan peran yang telah dilakukan dan dilanjutkan dengan membuat kesimpulan.
27
Dari tahapan-tahapan pelaksanaan metode role playing di atas diharapkan pelaksanaan metode role playing dapat berjalan dengan baik, sehingga dengan
berhasilnya pelaksanaan metode role playing di kelas, hasil yang diharapkan pun bisa menjadi optimal.
d. Kelebihan Metode Role Playing
Kelebihan metode role playing yaitu : 1
Melibatkan seluruh siswa dapat berpartisipasi mempunyai kesempatan untuk memajukan kemampuannya dalam bekerjasama.
2 Siswa bebas mengambil keputusan dan berekspresi secara utuh.
3 Permainan merupakan penemuan yang mudah dan dapat digunakan dalam
situasi dan waktu yang berbeda. 4
Guru dapat mengevaluasi pemahaman tiap siswa melalui pengamatan pada waktu melakukan permainan.
5 Permainan merupakan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi anak.
28
27
Hamzah B. Uno, op.cit., h.26-28
Kelebihan-kelebihan yang lain dari metode role playing selain dari yang disebutkan di atas yaitu : 1 Siswa melatih dirinya untuk melatih, memahami, dan
mengingat isi bahan yang akan diperankan; 2 Siswa akan terlatih untuk berinisiatif dan berkreatif; 3 Bakat yang terdapat pada siswa dapat dipupuk
sehingga dimungkinkan akan muncul atau tumbuh bibit seni dari sekolah; 4 Kerjasama antar pemain dapat ditumbuhkan dan dibina dengan sebaik-baiknya;
5 Siswa memperoleh kebiasaan untuk menerima dan membagi tanggung jawab dengan sesamanya; 6 Bahasa lisan siswa dapat dibina menjadi bahasa yang baik
agar mudah dipahami orang lain.
29
Dari kelebihan-kelebihan metode role playing yang sudah dipaparkan di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode role playing di kelas, hasil
yang diharapkan dari proses pembelajaran akan tercapai.
e. KelemahanKekurangan Metode Role Playing
Metode role playing selain memiliki kelebihan juga memiliki kekurangan. Adapun kekurangan dari metode role playing menurut Kenneth yaitu :
1 Kelas yang akan digunakan metode role playing ini tidak tentu jumlahnya.
Jumlah siswa dalam kelas tidak tentu mengakibatkan masalah dalam menggunakan role playing.
2 Membutuhkan waktu yang cukup lama.
3 Timbul masalah mengenai hubungan antar siswa dalam suatu kelompok.
30
Menurut Djamarah, kelemahan metode role playing yaitu : 1
Sebagian besar anak yang tidak ikut bermain peran, mereka menjadi kurang kreatif.
2 Banyak memakan waktu, baik waktu persiapan dalam rangka pemahaman isi
bahan pelajaran maupun pada pelaksanaan pertunjukkan.
28
Anonim, Metode Role Playing, http:learning-with- me.blogspot.com200609pembelajaran.html 23-06-2009
29
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, op.cit., h.89-90
30
Kenneth, Ganggel, “Teaching Through Role Playing”, dari http:www.bible.orgpage.php?page_id=2724, [23-06-2009].
3 Memerlukan tempat yang cukup luas, jika tempat bermain sempit menjadi
kurang bebas. 4
Sering kelas lain terganggu oleh suara pemain dan para penonton yang kadang-kadang bertepuk tangan, dan sebagainya.
31
Jadi, dari kelemahankekurangan metode role playing yang telah disebutkan di atas, maka untuk menghindari hal-hal tersebut dalam pelaksanaan metode role
playing di kelas, sebisa mungkin guru dapat meminimalisir kekurangan- kekurangan tersebut.
5. Hasil Belajar Biologi
