13
e. Mengembangkan perasaan sehingga menjadi halus dan bisa memahami
orang lain. f.
Mempunyai kemauan untuk belajar mengetahui to know, untuk melakukan sesuatu to do, menjadi diri sendiri to be, dan untuk hidup
bersama to live together. g.
Mempunyai kemauan untuk belajar berorganisasi melalui wadah yang ada di sekolah.
B. Pembelajaran IPS di SD
1. Pengertian Pembelajaran IPS di SD
Dalam kurikulum 2006 dijelaskan ilmu pengetahuan sosial merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SDMISDLB sampai
SMPMTsSMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Melalui mata pelajaran IPS, peserta
didik diarahkan untuk menjadi warga negara Indonesia yang demokrasi, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. Mata pelajaran IPS
disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan
pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan.
IPS merupakan penyederhanaan adaptasi, seleksi, dan modifikasi dari disiplin akademis ilmu-ilmu sosial yang diorganisasikan dan disajikan secara
ilmiah dan pedagogis-pedagogis untuk tujuan institusional pendidikan dasar dan menengah dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang
14
berdasarkan Pancasila. Dari pendapat di atas dapat di simpulkan bahwa IPS merupakan ilmu yanng mempelajari tindakan-tindakan manusia dalam proses
kehidupan sebagai warga masyarakat dan warga negara.
2. Tujuan Pembelajaran IPS di SD
Dalam kurikulum 2006 dijelaskan mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya. b.
Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan. d.
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetisi dalam musyawarah yang majemuk, di tingkat lokal, nasioanal, dan global.
Di samping itu kurikulum 2006 mengisyaratkan tujuan akhir dari proses pendidikan IPS pada tingkat sekolah dasar adalah untuk mengarahkan peserta
didik agar dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokrasi, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yanng cinta damai. Oleh karena itu mata
pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki
kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Dari pendapat di atas dapat di simpulkan bahwa pembelajaran IPS di SD diharapkan dapat mengembangkan kemampuan
15
siswa, khususnya kemampuan untuk hidup di lingkungan masyarakat tempat tinggal siswa dengan baik.
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPS di SD
