151
C. Wawancara dengan guru kelas pada refleksi tindakan siklus I
Peneliti : bu, bagaimana pendapat ibu setelah menerapkan pembelajaran
kontekstual dalam pembelajaran IPS ? Guru
: sepertinya cukup bagus mbak, meskipun awalnya siswa terlihat sedikit bingung tetapi siswa terlihat percaya diri dan
tanggungjawab. Yang penting kegaduhan mulai berkurang merekan aktif keika diajak berdiskusi keluar kelas.
Peneliti : menurut yang ibu rasakan, apakah ada perbedaan sikap siswa
sebelum dan sesudah menerapkan pembelajaran kontekstual? Guru
: ya jelas ada mbak, sebelumnya siswa ramai sendiri ketika pembelajaran berlangsung ketika ada tugas kelompok mereka
kurang bekerjasama. Ketika saya memacing apakah ada yang ingin bertanya mereka kurang aktif. ketika pembelajran kontekstual
diterapkan mereka terlihat mulai aktif bertanya kelihatan antusia diskusi keluar kelas dan terlihat senang. Suasana ramai bukan
gaduh tetapi aktif bertanya. Meskipun masih ada beberapa siswa yang bingung
Peneliti : kendala apa yang ibu rasakan dalam pembelajaran ini?
Guru : sebenarnya pembelajran kontekstual mudah dan murah ya mbak,
tetapi membutuhkan banyak waktu sehingga guru harus benar- benar membuat skenario pembelajaran yang efektif.
152
Peneliti : bagaimana dengan hasil yang kita peroleh, apakah perlu tindakan
perbaikan laagi? Guru
: menurut saya masih perlu diperbaiki dalam siklus berikutnya mbak. Lagian belum sepenuhnya kriteria keberhasilan bisa dicapai.
Ya jadi besok setelah UTS kita lanjutkan lagi ya mbak Peneliti
: baik bu terima ksasih atas kejrasamanya selama ini bu. Guru
: sama-sama mbak.
153
D. Wawancara dengan guru kelas pada refleksi tindakan siklus 2
Peneliti : bagaimana pendapat ibu terhadap pembelajaran IPS dengan
menerapkan pembelajaran kontekstual ? Guru
: menurut saya sangat baik mbak, dalam pembelajaran siswa merespon dengan baik. Hal ini terlihat siswa aktif dalam
pembelajaran, sikap demikratis siswa terlihat meningkat . Peneliti
: menurut ibu, apakah dengan menerapkan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan sikap
demokrasi siswa? Guru
: menurut saya bisa mbak, terlihat siswa mengikuti pembelajran dengan antusias mereka menjadi aktif bertanya dan senang diskusi
apalagi ketika keluar kelas. Selama ini mereka ramai dalam pembelajaran itu ramai gaduh sedangkan sekarang mereka ramai
tetapi ramai keaktifan mereka dalam pembelajaran. Peneliti
: kendala apa yang ibu rasakan di siklus 2 ini? Guru
: menurut saya di siklus 2 ini berbeda dengan siklus 1. Kendala di silus 2 ini sudah tidak terasa, siswa sudah mengikuti meskipun
kendala waktu masih sedikit. Peneliti
: menurut ibu apakah penelitian ini perlu dilanjutkan lagi pada silkus 3?
154
Guru : saya rasa cukup. Dari hasil penelitian sudah terjadi peningkatan,
penerapan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran IPS yang kita guunakan mampu menigkatkan sikap demokrasi siswa.
Keaktifan siswa dalam pembelajran sudah baik sehingga pembelajaran saya rasakan sudah kondusif.
Peneliti : baik bu, terima kasih banyak atas kerjasamanya selama ini bu
maaf sudah banyak merepotkan ibu. Semoga pemelajaran kontekstual ini bisa ibu terapkan pada mata pelajaran yang lain
juga. Guru
: sama-sama mbak,,, ya mudah-mudahan bisa saya terapkan pada mata pelajaran yang lain juga.
155
E. Wawancara Pra tindakan dengan siswa
Kategori