lxvi Wawancara
informan Data
Content analysis Observasi
Observasi aktivitasperilaku
Bagan 2. Trianggulasi Sumber
Sumber : H.B Sutopo, 2006: 94 Selain menggunakan trianngulasi sumber, dalam penelitian ini juga
peneliti menggunakan trianggulasi metode, yaitu mengumpulkan data sejenis dengan menggunakan teknik atau metode pengumpulan data yang berbeda,
bahkan lebih jelas untuk diusahakan mengarah pada sumber data yang sama untuk menguji kemampuan informasinya, hal ini dapat digambarkan sebagai
berikut : wawancara
Data content analysis
sumber data Aktivitasperilaku
Bagan 3. Trianggulasi Metode
Sumber : H.B Sutopo, 2006: 96
G. Teknik Analisis Data
Proses dalam penelitian ini, penulis melakukan secara bersamaan dengan proses pengumpulan data. Hal ini berbeda dengan proses analisis di
lxvii dalam penelitian kuantitatif. Hal tersebut sesuai dengan pendapat dari Sutopo
2002: 94 yang menyatakan bahwa ” Dalam pelaksanaan penelitian kualitatif terdiri dari tiga komponen pokok yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan
kesimpulan dengan verifikasinya”. Proses analisis dengan tiga komponen ini, akan menggunakan model analisis jalinan dimana analisisnya tersebut saling
menjalin dan dilakukan secara terus-menerus di dalam proses pelaksanaan pengumpulan data.
Oleh karena itu, dalam menganalisa data yang telah terkumpul dari hasil penelitian penulis menggunakan analisis data kualitatif. Karena sifat
penelitian kualitatif yang lentur dan terbuka dengan kegiatan penelitian yang dipusatkan pada tujuan yang telah dirumuskan, namun penelitian ini tetap
bersifat terbuka dan spikulatif karena segalanya secara pasti akan ditentukan kemudian oleh keadaan yang sebenarnya ditemukan di lokasi studi. Sajian
data mengenai implementasi MBS sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah standar nasional, dianalisis untuk pengembangan
karakteristik data atau kategori data. Di samping itu analisis dilakukan juga untuk memperoleh reduksi data. Seleksi data dilakukan dengan teknik analisis
dalam rangka mendapatkan sajian data penelitian untuk dilakukan penarikan simpul verifikasi. Penarikan kesimpulan melalui verifikasi dalam rangka
dalam rangka menjawab permasalahan penelitian Sutopo, 2002: 31-33.
lxviii Untuk lebih jelasanya, proses model analisis interaktif dapat digambarkan
dengan skema sebagai berikut :
Bagan 4. Trianggulasi Medel Analisis Interaktif
Sumber : H.B Sutopo, 2006: 231 Analisis interaktif meliputi reduksi data yang merupakan proses
pemilihan, pemusatan perhatian pada penyederhanaan , dan transformasi data kasar yang muncul dari catatan-catan tertulis di lapangan. Reduksi data
merupakan suatu bentuk analisis yang menajamkan. Menggolongkan, mengarahkan, membuang yang tak perlu, dan mengorganisasi data
sedemikian rupa sehingga kesimpulan akhirnya dapat ditarik dan diverifikasi. Melalui proses seperti, gambar di atas laporan penelitian dalam bentuk
historiografi merupakan pemaparan penelitian kualitatif yang kredibel. Pengumpulan
Data
Reduksi Data
Sajian data
Penarikan simpulkanverifi
kasi
lxix Untuk penggambaran pengambilan data chart organisasi metode, alat
pengumpulan data, dan data yang dikumpulkan dapat dilihat dari tabel sebagai berikut :
Tabel 2. Metode dan Alat Pengumpulan Data
Metode pengumpulan
data Alat
bantu pengumpulan data
Sumber Data Data yang akan dikumpulkan
Dokumentasi Catatan
administrasi, perangkat
pembelajaran guru,
laporan dokumenter
tertentu . Keadaan
umum Sekolah
Standar Nasional
SMP Islam
Diponegoro Surakarta beserta siswa dan gurunya
Observasi wawancara
Paduan Observasi dan wawancara
Lokasi sekolah
standar nasional
yang diteliti Proses Penerapan MBS sebagai upaya
peningkatan kualitas pembelajaran
Observasi Wawancara
Pedoman observasi
wawancara Siswa dan guru
sebagai informan utama,
Kepala Sekolah, Komite
Sekolah, beberapa rekan guru dari
informan utama,
dan kepala SMP Implementasi Penerapan MBS sebagai
upaya peningkatan
kualitas pembelajaran prestasi akademik
siswa, tingkat
penguasaan guru
terhadap bahan
pelajaran dan
penguasaan struktur
konsep-konsep keilmuannya,
metode, pendekatan,
gayaseni dan
prosedur mengajar,
lxx
Islam Diponegoro Surakarta
pemanfaatan fasilitas belajar secara efektif dan efisien, pemahaman guru
terhadap karakteristik kelompok dan perorangan
Berdasarkan tabel 2 tersebut di atas, metode dan alat yang penulis gunakan untuk mengumpulkan data, terdiri dari 3 metode yaitu metode
dukumentasi, observasi, dan wawancara.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian
1. Keadaan Sekolah Pada Umumnya
SMP Islam Diponegoro Surakarta terletak di Kelurahan Pasarkliwon, Kecamatan Pasarkliwon, yaitu tepatnya di Jalan Kapten Mulyadi 221 D
Surakarta. SMP ini merupakan salah satu sekolah swasta bercirikan Islam,
