Ada pula siswa yang mengatakan bahwa proses pembelajaran tergantung suasana hati mood CL 4.
126
Siswa juga menyatakan bahwa proses pembelajaran membebaninya karena pada Kurikulum 2013 siswa dituntut untuk
aktif CL 8.
127
Proses pembelajaran biasa saja, bahkan membosankan apabila guru terlalu banyak menyampaikan materi CL 5, CL 9, CL 12, CL 16. Siswa
menyatakan bahwa dalam proses pembelajaran guru masih mendominasi dalam menyampaikan materi pelajaran CL 15.
128
Selain itu, siswa juga menyatakan mata pelajaran sejarah yang dijadwalkan pada siang hari di sekolah membuat
mengantuk dalam mengikuti pelajaran CL 18.
129
Hal ini didukung dengan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, di mana ada beberapa kelas yang memang
mendapatkan jadwal pelajaran sejarah pada siang hari.
c. Evaluasi Pembelajaran Sejarah yang Dilakukan Guru Menggunakan Kurikulum 2013
Berkaitan dengan evaluasi pembelajaran sejarah yang dilakukan guru menggunakan Kurikulum 2013, siswa mengatakan bahwa dalam melakukan
evaluasi, guru biasanya menggunakan pre-test, post-tes, kuis, tanya jawab antar siswa, membuat rangkuman proyek, ulangan harian UH, membuat karya
produk misalnya peta, dan menilai teman. Menurut sebagian besar siswa evaluasi yang dilakukan guru menarik karena membuat siswa memahami materi
pelajaran dan percaya diri CL 10, CL 11, CL 12, CL 15, CL 16, CL 17, CL 18,
126
Wawancara dengan Ilham Fahri pada tanggal 27 April 2017.
127
Wawancara dengan Kurnia Ardy Fadhil Ramadhan pada tanggal 27 April 2017.
128
Wawancara dengan Raissa Nur Ardhani pada tanggal 16 Mei 2017.
129
Wawancara dengan Hanifah Tisha Ramadhani pada tanggal 16 Mei 2017.
CL 19, CL 21, CL 22. Siswa juga menyatakan evaluasi yang digunakan guru membantu dalam memahami materi pelajaran CL 4.
130
Hal ini dikarenakan jenis evaluasi yang digunakan guru membuat siswa tertarik untuk mengerjakan dan
memahami materi pelajaran, serta berani dalam menyampaikan pendapat. Siswa juga menyatakan bahwa evaluasi yang dilakukan guru membuatnya percaya diri
CL 14.
131
Ada siswa yang mengatakan bahwa terkadang soal-soal atau pertanyaan- pertanyaan yang diberikan guru kurang dipahami siswa CL 3.
132
Hal ini menyebabkan siswa kesulitan dalam menjawab soal atau pertanyaan yang
diberikan. Ada siswa yang kesulitan menjawab soal atau pertanyaan jika tiba-tiba guru mengadakan evaluasi. Siswa juga menyatakan kesulitan mengerjakan
pertanyaan evaluasi jika guru memberikan dan mengadakan evaluasi secara tiba- tiba karena menurutnya harus mempersiapkan diri dan mempelajari materi
terlebih dahulu CL 8.
133
Hal ini dikuatkan oleh pernyataan dari salah seorang siswa, bahwa materi yang banyak membuatnya kesulitan dalam mempelajari
materi sebagai bahan evaluasi CL 13.
134
Selain itu, siswa juga menyatakan bisa mengarjakan soal atau pertanyaan yang diberikan guru apabila memahami materi
yang berkaitan dengan soal atau pertanyaan yang diberikan CL 5.
135
Ada siswa
130
Wawancara dengan Ilham Fahri pada tanggal 27 April 2017.
131
Wawancara dengan Yulius Andika Yudistira pada tanggal 16 Mei 2017.
132
Wawancara dengan Muhammad Yusril Ananta pada tanggal 27 April 2017.
133
Wawancara dengan Kurnia Ardy Fadhil Ramadhan pada tanggal 27 April 2017.
134
Wawancara dengan Annisa Harimukti Dian Kurniasari pada tanggal 16 Mei 2017.
135
Wawancara dengan Putri Dewi Fortuna pada tanggal 27 April 2017.
yang lebih suka mengerjakan evaluasi secara mandiri individu daripada mengerjakan evaluasi secara berkelompok CL 7, CL 9.
d. Kendala atau Kesulitan yang Dihadapi dalam Setiap Evaluasi yang Dilakukan Guru Dengan Menggunakan Kurikulum 2013
Berkaitan dengan kendala atau kesulitan yang dihadapi dalam setiap evaluasi yang dilakukan guru dengan menggunakan Kurikulum 2013, sebagian
siswa mengatakan bahwa kesulitan yang dihadapi terkait dengan soal atau pertanyaan yang diberikan guru terkadang membingungkan, dan tingkatan soalnya
terlalu sulit bagi siswa CL 3, CL 19, CL 20, CL 21. Selanjutnya, materi pelajaran yang terlalu banyak dan luas membuat siswa kewalahan dalam
mempelajarinya, sehingga banyak dari siswa yang kebingungan CL 13, CL 17. Bahkan ada yang lupa materi pelajaran ketika harus menjawab soal atau
pertanyaan yang diberikan guru karena banyaknya materi yang disampaikan oleh guru CL 12.
136
Selain itu, guru yang terkadang memberikan evaluasi secara mendadak membuat siswa kesulitan menjawab soal atau pertanyaan CL 22.
137
Materi yang kurang lengkap di dalam buku juga menjadi kesulitan tersendiri bagi siswa ketika mengerjakan soal atau pertanyaan yang diberikan guru
CL 5.
138
Sebagian siswa juga mengatakan bahwa kesulitan yang dihadapi, yaitu suasana di dalam kelas di dalam kelas ketika sedang presentasi yang membuat
siswa kurang bisa memahami penjelasan dari teman-teman yang melakukan presentasi CL 6, CL 7. Dalam berdiskusi hanya sebagian orang saja yang
136
Wawancara dengan Muhammad Rayhan Ramadhan pada tanggal 16 Mei 2017.
137
Wawancara dengan Rr. Agidasyahna Winda S pada tanggal 19 Mei 2017.
138
Wawancara dengan Putri Dewi Fortuna pada tanggal 27 April 2017.
mengerjakan, dan waktu yang disediakan untuk evaluasi terlalu sedikit CL 9
139
, serta ada pula siswa yang malu ketika harus melakukan evaluasi yang
menghendaki tampil di depan kelas CL 14.
140
e. Cara Mengatasi Kendala atau Kesulitan yang Dihadapi
