terbagi menjadi dua, yaitu dokumen pribadi dan dokumen tertulis.
74
Dokumen pribadi adalah catatan atau karangan seseorang secara tertulis tentang tindakan, pengalaman,
dan kepercayaannya. Dokumen pribadi dapat berupa buku harian, surat pribadi, dan otobiografi. Dokumen resmi terbagi atas dokumen intern dan ekstern. Dokumen
intern berupa memo, pengumuman, instruksi, aturan lembaga dan sebagainya. Sedangkan dokumen ekstern berupa bahan-bahan informasi yang dikeluarkan suatu
lembaga, seperti majalah, buletin, berita-berita, pengumuman, atau pemberitahuan. Dalam penelitian ini, dokumen yang digunakan berasal dari dokumen guru dan
dilengkapi dengan dokumentasi dari peneliti yang berupa foto.
E. Instrumen Pengumpulan Data 1. Instrumen Observasi
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan observasi baik secara langsung dan tidak langsung dalam kegiatan evaluasi atau penilaian yang dilakukan guru di dalam
kelas dengan menggunakan lembar observasi yang terkait dengan evaluasi atau penilaian dalam pembelajaran sejarah. Lembar observasi yang digunakan oleh
peneliti berupa daftar cek list.
2. Instrumen Wawancara
Wawancara dalam penelitian ini dilakukan kepada guru yang mengampu mata pelajaran sejarah dan siswa di SMA Negeri 4 Yogyakarta dengan menggunakan
74
Burhan Bungin, op. cit., hlm. 122-123.
pertanyaan wawancara yang disusun berdasarkan kisi-kisi yang dibuat oleh peneliti. Pertanyaan wawancara yang dibuat berkaitan dengan evaluasi pembelajaran sejarah
yang dilakukan oleh guru. Berikut ini kisi-kisi wawancara yang peneliti gunakan untuk wawancara guru:
Tabel 2. Kisi-kisi wawancara guru
No. Kisi
– Kisi Pertanyaan Indikator Pertanyaan
1 Persiapan implementasi Kurikulum 2013 dalam mata
pelajaran sejarah terkait evaluasi pembelajaran Pelatihan SDM
Silabus dan RPP Modul dan sumber
Evaluasi
2 Perbedaan mendasar antara evaluasi dalam Kurikulum
2013 dengan kurikulum sebelumnya 3
Penilaian autentik
dalam melakukan
evaluasi menggunakan Kurikulum 2013
4 Efektivitas evaluasi dengan menggunakan Kurikulum
2013 5
Kendala atau
kesulitan yang
dihadapi dalam
melakukan evaluasi pembelajaran sejarah sesuai dengan Kurikulum 2013.
6 Cara mengatasi kendala atau kesulitan yang dihadapi
Berikut ini kisi-kisi wawancara yang peneliti gunakan untuk wawancara siswa:
Tabel 3. Kisi-kisi wawancara siswa
No. Butir
– butir Pertanyaan 1
Persiapan dalam menghadapi pembelajaran sejarah menggunakan Kurikulum 2013
2 Kemenarikan proses pembelajaran sejarah menggunakan Kurikulum 2013
3 Evaluasi pembelajaran sejarah yang dilakukan guru menggunakan
Kurikulum 2013 4
Kendala atau kesulitan yang dihadapi dalam setiap evaluasi yang dilakukan guru dengan menggunakan Kurikulum 2013
5 Cara mengatasi kendala atau kesulitan yang dihadapi
3. Instrumen Dokumen atau Dokumentasi
Dalam hal ini peneliti mempelajari dokumen resmi intern tentang Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan. Selain itu, peneliti juga mempelajari dokumen perangkat penilaian yang dibuat oleh guru, seperti, kisi-kisi soal, soal, daftar nilai,
dan lain sebagainya yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran sejarah yang dilakukan guru. Untuk mengetahui kelengkapan dokumen yang terkumpul, maka
peneliti menggunakan instrumen yang berupa cek list.
F. Teknik Cuplikan
