1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan penekanan dan penyempurnaan atau peningkatan proses dan praktis pembelajaran. Subyantoro 2007: 7 menjelaskan bahwa PTK Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara profesional. Lebih lanjut, Arikunto, dkk 2015: 144 menyempurnakan terkait dengan pengertian penelitian tindakan kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam kelas secara bersama yang meliputi empat tahapan, yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Pada siklus I dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis teks pantun secara tulis. Siklus II bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis teks pantun secara tulis setelah dilakukan perbaikan dalam pembelajaran yang didasarkan pada refleksi siklus I. Berikut ini merupakan gambaran tindakan dalam penelitian tindakan kelas yang akan dilakukan. Gambaran ini merupakan model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Model ini juga merupakan hasil pengembangan dari model penelitian Lewin. Gambar 2. Model Desain Penelitian Kemmis dan Mc. Taggart

B. Setting Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di MAN Godean Sleman yang terletak di Jalan Pramuka Sidoarum atau tepatnya di Dusun Ngalarang, Desa Sidoarum, Kecamatan Godean, Kabupaten Sleman. Jarak yang ditempuh untuk menuju sekolah ini ialah 7 km dari pusat kota Yogyakarta. MAN Godean Sleman memiliki 18 ruang kelas yang terdiri dari 6 ruang kelas X, 6 ruang kelas XI, dan 6 ruang kelas XII. Secara khusus penelitian ini dilaksanakan di kelas XI MIA 1 atau XI Matematika dan Ilmu Alam MIA 1. MAN Godean memiliki tiga guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia, yaitu Noor Ainy Farida, S.Pd., Wisnu Adinda, S.Pd., M.A dan Siman, PERENCANAAN SIKLUS I PELAKSANAAN REFLEKSI I PENGAMATAN PERENCANAAN SIKLUS II PENGAMATAN SIKLUS BERIKUTNYA PERENCANAAN PELAKSANAAN REFLEKSI I REFLEKSI BERIKUTNYA PELAKSANAAN

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MEDIA KARTU GAMBAR REKA CERITA BAGI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB SISWA KELAS XI MAN 1 BANJARNEGARA TAHUN 2014

1 29 193

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MENCARI PASANGAN ( MAKE A MATCH) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII MTS AL-WASHLIYAH SEI KEPAYANG PEKAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 5 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MENCARI PASANGAN KARTU TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII YAYASAN PENDIDIKAN MELATI DESA TANDAM HILIR II TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 3 23

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS IV SDN 1 GOMBANG TAHUN AJARAN 2010 2011

0 7 76

Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas X MIA 6 dalam Memproduksi Teks Eksposisi dengan Model Pembelajaran Proyek.

0 5 48

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS XI IA SMA MUHAMMADIYAH 1 SEMARANG.

0 1 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS XI IA SMA MUHAMMADIYAH 1 SEMARANG.

0 4 183

Peningkatan Keterampilan Menulis Sinopsis Teks Cerita Rakyat Melalui Model Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas XI MIA 3 SMA Negeri 1 Salaman Magelang.

0 0 12

KEEFEKTIFAN MODEL THINK PAIR AND SHARE (TPS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 189

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA KOLOMBO SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 209