Suryanto, Alex. 2014. Bupena Buku Penilaian Autentik Bahasa Indonesia untuk Kelas XI SMAMA. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Suwitaningrum, Retno. 2010. Buku Pintar Peribahasa Pantun dan Puisi. Surakarta: Putra Mandiri,
Tim Penyusun Bahasa. 2013. Bahasa Indonesia SMAMA dan SMKMAK Kelas XI Semester 1. Klaten: Viva Pakarindo.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Pendekatan Saintifik
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke-1
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa dan
mempresensi kehadiran siswa
b. Guru bertanya jawab dengan siswa berkaitan dengan
kesulitan yang dihadapi ketika menulis teks pantun secara tertulis pada siklus I
c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari pokok-
pokok materi 10 menit
2. Kegiatan Inti
1. Mengamati
a. Siswa mengamati penjelasan dari guru terkait
dengan kekurangan dari menulis teks pantun 2.
Menanya a.
Siswa menanyakan kepada guru mengenai permasalah yang dihadapi pada materi siklus I
3. Mengasosiasi
a. Siswa dibagi dalam 6 kelompok. Tiap kelompok
memiliki 5-6 anggota. b.
Masing-masing kelompok memilih satu perwakilan untuk mengambil undian yang berisi soal lembar
kerja. c.
Kemudian masing-masing kelompok mencari perbedaan struktur isi dan ciri kebahasaan antara
teks kedua teks pantun yang telah disajikan oleh guru pada lembar soal.
4. Mengeksplorasi
a. Masing-masing kelompok berdiskusi meng-
identifikasi perbedaan antara kedua teks pantun tersebut.
65 menit
5. Mengkomunikasi
a. Kelompok yang telah selesai lebih dahulu berhak
untuk mempresentasikan hasil diskusi dihadapan teman-teman kelasnya.
b. Bagi kelompok yang telah maju, akan diberikan
pertanyaan terkait dengan hasil diskusi masing- masing
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa merefleksi hasil diskusi dari teks pantun
b. Guru memberikan reward kepada siswa yang dinilai
baik dalam hasil diskusi c.
Sebelum menutup pembelajaran, guru memberikan tugas rumah untuk menulis teks pantun
d. Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam 15 menit
No. Pendekatan Saintifik
Alokasi Waktu
Pertemuan Ke-2
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
b. Guru bertanya jawab terkait dengan materi yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya. c.
Guru memberikan tujuan pembelajaran tentang materi menulis teks pantun.
d. Guru membahas hasil menulis teks pantun yang telah
dilakukan pada siklus I. e.
Guru menjelaskan dan memberi solusi tentang kekurangan yang dialami peserta diidk dalam menulis
teks pantun yang dilakukan pada siklus I. 10 menit
2.
Kegiatan Inti 1.
Mengamati
a. Peserta didik mengamati teks pantun dengan baik
sebelum menulis teks pantun. b.
Peserta didik diperintahkan untuk mengamati kembali materi yang diberikan oleh guru baik
melalui buku panduan. 2.
Menanya a.
Peserta didik menanya tentang menulis teks pantun. 3.
Mengasosiasi a.
Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi topik yang cocok, sebaliknya satu bagian kartu soal dan
bagian lainnya kartu jawaban 65 menit
