40
F. Penelitian yang Relevan
Telah banyak penelitian skripsi yang dilakukan mahasiswa mengenai metode Role Playing. Penelitian yang mendukung yang dilakukan penulis
salah satunya adalah penelitian yang dilakukan oleh Prestiana 2009 dari FIP dengan judul “ Upaya meningkatkan hasil belajar IPS menggunakan metode
Role Playing pada siswa kelas VA SD Negeri Panjatan Kabupaten Kulon Progo”. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil
belajar setelah menggunakan metode Role Playing. Perbedaan dengan penelitian yang dilakukan oleh penulis sekarang adalah penelitian dilakukan
pada siswa kelas III dan pada materi jual beli.
G. Kerangka Berfikir
Pada materi IPS kalas III Sekolah Dasar semester II mempelajari mengenai kegiatan jual beli. Muatan materi yang mengajarkan tentang proses
jual beli di lingkungan rumah dituangkan dalam bentuk teks mata pelajaran IPS membuat materi IPS bersifat abstrak. Hal ini dikarenakan pada
pembelajaran materi IPS, siswa tidak dapat merasakan secara langsung sehingga hasil belajar menjadi rendah.
Hal itu, bertolak belakang dengan karakteristik siswa SD yang lebih menyukai hal-hal yang bersifat kongkret dan senang bermain. Siswa juga
mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi mengenai banyak hal terutama yang yang menyangkut kehidupan sehari-hari dan senang belajar terutama pada hal
yang disukainya.
41 Berdasarkan karakteristik tersebut, maka pembelajaran IPS yang
bersifat abstrak dirancang sedemikian rupa sehingga sesuai dengan minat dan karakteristik siswa. Bertolak dari materi diatas, maka pembelajaran
menggunakan metode Role Playing sebagai cara untuk mengkingkretkan konsep IPS. Pembelajaran IPS menggunakan metode Role Playing dapat:
1. Membuat siswa seolah-olah berada dalam suatu peristiwa yang
sebenarnya. 2.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif sehingga akan mempermudah menguasai materi dan lebih lama mengingat.
3. Menempatkan siswa sebagai subjek yang aktif baik secara fisik maupun
mental dalam mempelajari IPS serta mengefektifkan pembelajarab dikelas sehingga pembelajaran lebih bermakna.
Dengan demikian, penggunaan metode Role Playing pada pembelajaran IPS membuat siswa aktif berperan sehingga dapat meningkatkan minat siswa
dalam belajar IPS. Peningkatan minat siswa dalam belajar diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
H. Hipotesis Penelitian
Kategori