47 4.
Refleksi Tahap refleksi dilakukan pada hasil yang diperoleh dalam tahap
observasi dan evaluasihasil belajar. Refleksi bertujuan untuk mengetahui kekurangan-kekurangan yang terjadi selama pembelajaran
berlangsung. Pelaksanaan refleksi berupa diskusi antara peneliti dengan guru kelas yang bersangkutan. Diskusi tersebut bertujuan
untuk mengkaji secara menyeluruh terhadap data yang telah terkumpul, baik data lembar observasi maupun data hasil tes siswa.
Apabila evaluasi pada siklus I ini menunjukakan terjadinya peningkatan kearah lebih baik, maka peneliti dan guru kelas sepakat
akan mengulangi kesuksesan guna meyakinkan dan menguatkan hasil yang diperoleh, serta memperbaiki setiap tahapan terhadap hambatan
yang ditemukan pada siklus I. Hasil refleksi siklus I ini menjadi dasar atau acuhan untuk membuat rencana perbaikan pada siklus
selanjutnya.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini mengambil subjek siswa kelas III SD Negeri Banjaran, Kokap, Kulon Progo yang berjumlah 10 siswa yang
terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. Bagaimana peranan guru kelas III SD Negeri Banjaran dalam membimbing siswa pada saat
proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan metode Role Playing untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS akan
48 menjadi subjek dalam penelitian ini. Sementara objek penelitian ini adalah
pembelajaran dengan menggunakan metode Role Playing. Pembelajaran menggunakan metode IPS tersebut diharapkan mampu meningkatkan hasil
belajara siswa kelas III SD Negeri Banjaran, Kokap, Kulon Progo.
D. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada semester II yaitu bulan Januari-Juni. Penelitian ini dilaksanakan di
SD Negeri Banjaran, Kokap, Kulon progo.
E. Teknik Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data jenis kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa data hasil dari lembar
aktifitas guru pada saat mengajar menggunakan metode Role Playing. Sedangkan data kuantitatif didapat dari data hasil belajartes yang
diperoleh siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: 1.
Observasi berupa lembar observasi siswa pada saat pembelajaran menggunakan metode Role Playing.
2. Tes berupa data hasil tes siswa disetiap akhir siklus yang berupa soal
pilihan ganda berjumlah 20 soal pada setiap siklus. 3.
Dokumentasi berupa dokumen daftar siswa dan dokumen hasil belajar siswa pada ujian tengah semester.
49
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat bantu yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Instrumen penelitian yang digunakan pada
penelitian ini adalah, 1.
Lembar Tes Hasil Belajar Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki siswa atau kelompok Suharsimi
Arikunto, 2010: 193. Tes tersebut diberikan pada setiap akhir siklus yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar pada setiap siklusnya.
Tes tersebut juga bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan pembelajaran menggunakan
metode Role Playing. Tabel 2
Kisi-kisi Instrumen Tes Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar Indikator
No. Soal Jumlah
Siklus I Siklus
II 2.
Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang
2.3 Memahami
kegiatan jual
beli di
lingkungan rumah
dan sekolah.
2.3.1 Menjelaskan tujuan
jual beli 1,
14, 20
1, 2, 3, 11
7
2.3.2 Menyebutkan yang
dimaksud penjual 6, 9, 13 6, 12
5
2.3.3 Menyebutkan
pengertian pembeli 2, 8, 15 7, 13
5
50 2.3.4
Menyebutkan hal- hal
yang harus
diperhatikan dalam membeli
satu barang
3, 16 9,17
4
2.3.5 Menjelaskan
perbedaan pasar
tradisional dan
pasar swalayan 4,
11, 12
4, 14,
16, 19 7
2.3.6 Menjelaskan
keuntungan dan kerugian jual beli
di pasar tradisional 5, 17
5, 10 4
2.3.7 Menjelaskan
keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar swalayan
7, 19 18, 15
4
2.3.8 Menjelaskan
dengan yang
dimaksud dengan
barter 10, 18
8, 20 4
2. Observasi
Dalam pengertian psikologik, observasi atau sering disebut pula pangamatan, meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap suatu
objek dengan menggunakan seluruh alat indra Suharsimi Arikunto, 2010: 199. Observasi ini dilakukan pada saat proses pembelajaran
menggunakan metode Role Playing berlangsung. Adapun lembar observasi yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru
selama proses pembelajaran, lembar observasi aspek afektif siswa, dan
51 lembar observasi aspek psikomotorik siswa. Adapun kisi-kisi
instrumen adalah sebagai berikut: a.
Tabel 3 Kisi-kisi lembar observasi pada guru No Aspek yang diamati
Jumlah butir No butir
1 Pemanasan
2 a, b
2 Memilih
siswa yang
akan berperan.
2 c, d
3 Menyiapkan
penonton yang
akan mengobservasi. 1
e 4
Mengatur panaggung 1
f 5
Permainan 1
g 6
Diskusi dan Evaluasi 2
h, i 7
Permainan berikutnya 3
j, k, l 8
Diskusi lebih lanjut 6
m, n, o 9
Generalisasi 1
p Jumlah
16
b. Tabel 4 Kisi-kisi lembar observasi siswa
No Indikator Jumlah butir
No butir 1
Tanggung Jawab 1
1 2
Kerjasama 1
2 3
Keaktifan 1
3 4
Mengajukan Pertanyaan 1
4 5
Partisipasi 1
5 Jumlah
5
52 3.
Dokumentasi Instrumen dokumentasi merupakan pengumpulan data atau
dokumen yang berupa hasil observasi, hasil tes, dan foto yang memberikan gambaran konkret siswa pada saat penelitian tindakan
berlangsung.
G. Teknik Analisis Data
