1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Pedoman Observasi Pedoman Wawancara

3.4.2 Instrumen Nontes

Alat pengumpulan data berupa nontes digunakan untuk mengamati perilaku siswa selama mengikuti pembelajaran menulis teks berita dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining. Intrumen nontes yang digunakan dalam penelitian ini, mencakupi obervasi, wawancara, angket, dan dokumentasi foto.

3.4.2.1 Pedoman Observasi

Instrumen obervasi digunakan untuk mengambil data penelitian pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Bentuk instrumen obervasi ini berupa lembar pengamatan berbentuk kolom yang berisi beberapa aspek perilaku siswa saat pembelajaan menulis teks berita. Adapun aspek perilaku siswa yang diamati dan dinilai, yaitu kejujuran, tenggang rasa, kedisiplinan, ketekunan belajar, kreativitas, kemandirian, ramah dengan teman, kepedulian sosial, tanggung jawab, dan hormat pada guru. Tiap-tiap aspek tersebut mempunyai rentang skor 1-4. Skor 1 untuk kategori sangat baik, 2 baik, 3 cukup, dan 4 kurang. Cara menilai lembar observasi ini dengan menjumlahkan skor tiap-tiap aspek untuk mengetahui nilai rata-rata tiap aspek perilaku siswa. Setelah rata-rata nilai tiap aspek perilaku siswa diketahui, peneliti dapat mengukur efektivitas penggunaan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita.

3.4.2.2 Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara ini berupa daftar pertanyaan yang diajukan kepada responden untuk mengetahui seberapa besar minat siswa terhadap pembelajaran menulis teks berita dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaning. Pertanyaan yang diajukan kepada responden, meliputi 1 ungkapan perasaan siswa saat mengikuti pembelajaran menulis teks berita dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining, 2 tanggapan siswa mengenai manfaat teknik reportase melalui model student facilitator and explaining dalam pembelajaran menulis teks berita, 3 tanggapan siswa mengenai pembelajaran menulis teks berita dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining dapat memudahkan siswa menulis teks berita, 4 tanggapan siswa mengenai dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaining dapat memotivasi siswa, dan 5 saran siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis teks berita dengan teknik reportase melalui model student facilitator and explaning. Wawancara dengan siswa dilakukan setelah akhir pembelajaran dengan pola ucap-tulis, dan wawancara ditujukan kepada tiga siswa per tiap-tiap siklus yang memiliki keterampilan tinggi, sedang, dan rendah.

3.4.2.3 Pedoman Angket

Dokumen yang terkait

Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining (SFE) dengan Peta Konsep dalam Peningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. (Kuasi Eksperimen di SMP Jayakarta)

0 2 225

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 25

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI STRATEGI PAIKEM PADA KELAS VIII B Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Strategi Paikem Pada Kelas VIII B SMP Negeri 1 Pucakwangi Kabupate

0 2 24

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Strategi Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa KelaS V SD N

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Strategi Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa KelaS V SD N

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Upaya Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Penerapan Model Student Facilitator And Explaining Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IVC SD Muh

0 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN PADA SISWA KELAS VIII D Peningkatan Ketrampilam Menulis Teks Berita dengan Teknik Peta Pikiran Pada Siwa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI BELAJAR KOOPERATIF MODEL KUASAI PADA SISWA KELAS VIII E PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI BELAJAR KOOPERATIF MODEL KUASAI PADA SISWA KELAS VIII E SMPN 2 SAWIT KABUPATEN BOYOLALI TAHUN AJAR

0 0 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA SISWA SMP Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Strategi Student Facilitator And Explaining Pada Siswa SMP Negeri 2 Geyer Tahun Ajaran 2011/2012 (

0 2 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Pulokulon Ke

0 2 14