49
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Analisis Data Penelitian Tahap Awal
4.1.1 Uji Coba Test
Uji coba perangkat tes dilaksanakan kepada kelas IX dengan pertimbangan bahwa siswa-siswa tersebut telah mendapat materi pemantulan cahaya dengan
jumlah jam pelajaran yang sama. Jumlah soal yang digunakan dalam uji coba ini sebanyak 40 soal dalam bentuk soal tes obyektif. Analisis soal uji coba meliputi
daya beda, tingkat kesukaran, validitas, dan reliabilitas. Berdasarkan analisis didapatkan 22 soal yang memenuhi kriteria sebagai alat ukur dan ada 3 soal yang
dapat diperbaiki. Jadi keseluruhan soal yang dapat dipakai ada 25 soal yang memenuhi kriteria sebagai alat ukur, yaitu soal nomor 1, 4, 7, 10, 11, 12, 14, 18,
20, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 31, 34, 36, 37, 38, dan 40. Kemudian soal dengan nomor 6, 16, dan 33 diperbaiki agar memenuhi kriteria sebagai alat ukur.
Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 8.
4.1.2 Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol yang diberi
pelajaran dengan materi yang sama yaitu pemantulan cahaya. Kedua kelas ini dikenai 3 tahap kegiatan yaitu pretest, kegiatan pembelajaran dan posttest. Pretest
digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberi
pembelajaran, kemudian selama tiga kali pertemuan berturut-turut siswa diberikan pembelajaran dengan menggunakan model Group Investigation berbasis
eksperimen inkuiri terbimbing pada kelas eksperimen dan pembelajaran dengan metode eksperimen sederhana pada kelas kontrol. Pembelajaran pertama siswa
diberi materi hukum pemantulan cahaya dan pemantulan cahaya pada cermin datar, pada pembelajaran kedua diberi materi pemantulan pada cermin cekung dan
pada pembelajarn ketiga siswa diberi materi pemantulan cahaya pada cermin cembung. Setelah dilakukan pembelajaran, siswa diberikan posttest untuk
mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan pembelajaran.
4.1.3 Uji Homogenitas
Kategori