Tabel 4.9 Hasil Uji t Satu Pihak Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Variasi
Nilai Posttest Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol Rata-rata
71,06 65,50
Dk 64
t
hitung
3,91 t
tabel
1,67
Tabel 4.9 menunjukkan bahwa pada taraf 5, untuk nilai posttest diperoleh t
hitung
= 3,91 sedangkan harga t
tabel
diperoleh 1,67. Karena harga t
hitung
t
tabel
, maka Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Hasil perhitungan uji t satu
pihak nilai posttest dapat dilihat pada Lampiran 31.
4.2.4 Uji Kesamaan Rata-Rata
Untuk menguji efektivitas penggunaan model kooperatif GI Group Investigation berbasis eksperimen ikuiri terbimbing terhadap ketuntasan KKM.
Tabel 4.10 Hasil Uji Kesamaan Rata-Rata Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Variasi Nilai Posttest
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Rata-rata 71,06
65,50 Dk
33 31
t
hitung
0,59 -2,588
t
tabel
1,69 1,7
Tabel 4.10 menunjukkan bahwa untuk kelas eksperimen pada taraf 5, harga t
hitung
= 0,59 sedangkan harga t
tabel
= 1,69. Harga −
1 −
1 2
∝
t
hitung
1 −
1 2
∝
,
sehingga Ho diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar. Sedangkan untuk kelas
kontrol pada taraf 5, harga t
hitung
= -2,58 sedangkan harga t
tabel
= 1,7 ,sehingga Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas kontrol
tidak mencapai ketuntasan belajar. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 32 dan Lampiran 33.
4.2.5 Uji Peningkatan Hasil Belajar
Uji peningkatan rata-rata hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat diperoleh melalui nilai pretest dan posttest yang hasilnya dapat
dilihat pada Tabel 4.11 dan diagram uji peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dapat dilihat pada Gambar 4.3 dan Gambar 4.4.
Tabel.4.11 Hasil Uji Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Rata-rata Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Pretest 27,63
24,35 Posttest
65,50 71,06
Gain Ternormalisasi 0,52
0,62 Berdasarkan Tabel 4.11, peningkatan rata-rata hasil belajar siswa kelas
eksperimen lebih tinggi yaitu sebesar 0,62 sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 0,52. Diagram Peningkatan Rata-Rata Hasil belajar antara kelas eksperimen
dengan kelas kontrol dapat dilihat pada Gambar 4.3 dan Gambar 4.4.
Hasil uji gain menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kedua kelas mengalami peningkatan. Peningkatan pada kelas kontrol sebesar 0,52 dan
peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,62. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 34.
4.3 Pembahasan
4.3.1 Aktivitas Psikomotorik Siswa
Aktivitas psikomotorik yang diamati dalam penelitian ini meliputi: 1 merangkai alat percobaan, 2 melakukan percobaan, 3 mengamati, 4
mengkomunikasikan hasil, dan 5 menarik kesimpulan. Merangkai alat
20 40
60 80
pretest postest
gain
0.45 0.5
0.55 0.6
0.65
k.eksperimen k.kontrol
Gambar 4.3 Diagram Peningkatan Rata-Rata Hasil belajar
Gambar 4.4 Diagram Peningkatan Hasil Belajar antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
