d kosakata umum, khusus, dan ungkapan. Kosakata umum adalah kosakata yang ada dalam suatu bahasa yang bukan
merupakan istilah-istilah teknis atau kosakata khusus yang dijumpai dalam berbagai bidang keilmuan. Tes kemampuan
kosakata pada umumnya diambil dari kosakata umum. Tes kosakata juga harus mempertimbangkan adanya kata yang
bermakna denotative dan konotatif, atau ungkapan-ungkapan.
2 Pembuatan tes kosakata.
Penyusunan tes kompetensi kosakata sebaiknya diusahakan melibatkan teks atau konteks karena penggunaan
bahasa yang sesungguhnya selalu berada dalam konteks. Tes kompetensi kosakata dapat disiasati agar mendekati tes
otentik, yaitu dengan cara meminta peserta didik untuk mengidentifikasi dan membetulkan kesalahan-kesalahan
dalam sebuah wacana yang sengaja dibuat mengandung sejumlah kesalahan Nurgiyantoro 2010:338-349.
2.2.16 Kompetensi Berbicara Kelas VIII MTs N 1 Surakarta
Kompetensi berbicara di MTs N 1 Surakarta kelas VIII adalah kompetensi berbicara bahasa Arab yang sesuai silabus kurikulum 2013
yang digunakan dalam satu tahun. Sebagaimana yang telah dijelaskan pada tabel berikut:
Tabel 2.2 KI dan KD dalam Setahun No.
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang teori. No.
Kompetensi Dasar
1. 4.2 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik
يف انتايم ي , عاس ا تي ا يف انتايم ي , سرد ا dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan tepat sesuai konteks
2. 4.3 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang
يف انتايم ي , عاس ا تي ا يف انتايم ي , سرد ا dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3. 4.2.Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik ين ا ن ا
ىضر ا دايع , ي ط ا ن ا , يضاير ا dengan memperhatikan struktur teks dan unsure kebahasaan yang benar dan tepat sesuai konteks
4. 4.3 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang ين ا ن ا
ىضر ا دايع , ي ط ا ن ا , يضاير ا dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada semester ganjil dan genap isinya sama, yang membedakan hanyalah pada tema yang dipelajari.
Dalam penelitian ini hanya menggunakan SK dan KD semester genap karena disesuaikan dengan waktu penelitian, dengan topik tentang
hobikegemaran dan profesi. Selanjutnya dapat dilihat dalam tabel dibawah ini:
Tabel 2.3 KI dan KD yang Akan Diterapkan No.
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang teori. No.
Kompetensi Dasar
3. 4.3.Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik ي ط ا ن ا dengan
memperhatikan struktur teks dan unsure kebahasaan yang benar dan tepat sesuai konteks
4. 4.4 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang ي ط ا ن ا
dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
53
BAB III METODE PENELITIAN
