yang ada di luar diri siswa seperti lingkungan, sarana, dan sumber belajar sebagai upaya untuk mencapai tujuan belajar. Sebagai suatu
proses kerja sama, pembelajaran tidak hanya menitikberatkan pada kegiatan guru dan kegiatan siswa, tetapi guru dan siswa saling
membantu dalam mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, kesadaran dan pemahaman guru dan siswa mengenai tujuan
pembelajaran merupakan syarat mutlak yang tidak bisa ditawar, sehingga dalam prosesnya, guru dan siswa mengarah pada tujuan
pembelajaran yang sama. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran merupakan suatu proses interaksi yang dilakukan oleh guru dengan siswa untuk memperoleh suatu perubahan perilaku
sehingga mampu mencapai tujuan belajar tertentu.
4. Sumber Belajar
Sumber belajar
berkaitan dengan
segala sesuatu
yang memungkinkan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar. Di dalamnya
meliputi lingkungan fisik, bahan, dan alat yang digunakan, personal seorang guru, petugas perpustakaan dan ahli media, dan siapa saja yang berpengaruh
baik secara langsung maupun tidak langsung untuk keberhasilan pengalaman belajar. Menurut Sanjaya Wina 2010:228 sumber belajar
adalah segala sesuatu yang ada di sekitar lingkungan dilakukannya kegiatan belajar yang secara fungsional dapat digunakan untuk membantu
optimalisasi belajar. Optimalisasi belajar dapat dilihat dari hasil belajar
siswa namun juga dapat dilihat dari proses yang berupa interaksi siswa dengan berbagai macam sumber belajar yang mampu merangsang siswa
untuk belajar dan mempercepat pemahaman dan penguasaan bidang ilmu yang dipelajarinya. Sedangkan Percival Ellington dalam Siregar Evelin,
Hartini Nara 2011:127 menyatakan bahwa sumber belajar adalah sekumpulan bahan atau situasi yang diciptakan secara sengaja dan dibuat
agar memungkinkan siswa belajar sendiri secara individual. Jadi dapat disimpulkan bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu yang ada di
lingkungan dilakukannya kegiatan belajar untuk membantu siswa agar dapat belajar secara mandiri.
AECT Association for Educational Communication and Technology dalam Sanjaya Wina 2010:228-230 membedakan enam jenis
sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar, yaitu: a.
Pesan Message Pesan merupakan sumber belajar yang meliputi pesan
formal, yaitu pesan yang dikeluarkan oleh lembaga resmi seperti pemerintah atau pesan yang disampaikan oleh guru dalam situasi
proses pembelajaran. b.
Orang People Semua orang dapat berperan sebagai sumber belajar, namun
secara umum dapat dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama adalah kelompok yang telah didesain khusus sebagai
sumber belajar utama yang dididik secara profesional untuk
mengajar, seperti guru. Kelompok yang kedua adalah orang-orang yang memiliki profesi selain tenaga yang berada di lingkungan
pendidikan dan profesinya tidak terbatas seperti psikolog, lawyer, pertanian, dan lain-lain.
c. Bahan Materials
Bahan merupakan suatu format yang digunakan untuk menyimpan pesan pembelajaran, seperti buku paket, buku teks,
modul, program video, film, alat peraga, dan sebagainya. d.
Alat Device Alat yang dimaksud adalah benda-benda yang berbentuk
fisik atau sering disebut juga dengan perangkat keras hardware. Alat ini berfungsi untuk menyajikan bahan-bahan seperti pada butir
c di atas. Di dalamnya mencakup multimedia projector, slide projector, OHP, dan sebagainya.
e. Teknik Technique
Teknik yang dimaksud merupakan cara prosedur yang digunakan seseorang dalam memberikan pembelajaran guna
mencapai suatu tujuan pembelajaran tertentu. Di dalamnya mencakup ceramah, permainansimulasi, tanya jawab, dan
sebagainya. f.
Latar Setting Latar atau lingkungan yang dimaksud disini adalah
lingkungan yang berada di dalam maupun di luar sekolah, baik yang
sengaja dirancang maupun yang tidak secara khusus disiapkan untuk pembelajaran; termasuk didalamnya adalah pengaturan ruang,
pencahayaan, ruang kelas, perpustakaan, dan sebagainya.
5. Pembelajaran Berbasis Web E-Learning
