Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan Uji Coba Buku Ajar Interaktif
Pembelajaran pada pertemuan pertama sampai dengan pertemuan ketiga dilakukan untuk mengambil data dan mengetahui kelemahan buku
ajar interaktif. Pada pertemuan keempat siswa mengerjakan soal evaluasi yang terdapat dalam buku ajar interaktif. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui keefektifan penggunaan buku ajar interaktif dan pemahaman siswa terhadap materi lingkaran yang telah dipelajari. Setelah itu, peneliti
menyebarkan kuesioner kepada siswa untuk mengetahui tanggapan siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan buku ajar interaktif.
B. Data Hasil Penelitian
1. Data hasil wawancara analisis kebutuhan
Wawancara dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 15 Desember 2016. Wawancara dilakukan kepada guru matematika dan empat siswa
kelas VIII. Kegiatan wawancara pertama dilakukan kepada guru matematika kemudian dilanjutkan wawancara kepada siswa dengan cara
Pertemuan Waktu
Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
Pertama 16 Februari 2017
Memperkenalkan buku ajar interaktif Pengenalan program GeoGebra
Mengerjakan kegiatan 1 Kedua
17 Februari 2017 Mengeksplorasi program GeoGebra
Mengerjakan kegiatan 2 dan 3 Ketiga
18 Februari 2017 Menyimak video yang terdapat pada
buku ajar interaktif Mengerjakan kegiatan 4 dan 5
Keempat 23 Februari 2017
Mengerjakan soal evalusai Pengisisan Kuesioner
memanggil satu persatu siswa agar jawaban siswa tidak diketahui oleh siswa lainnya. Berikut ini merupakan hasil wawancara yang telah
diperoleh: a.
Wawancara Analisis Kebutuhan dengan Guru Kelas VIII Tabel 4.2 Hasil Wawancara Guru untuk Data Analisis Kebutuhan
No Topik Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
1. Metode pembelajaran yang
digunakan di kelas. Secara keseluruhan metode yang
digunakan guru dalam proses pembelajaran adalah metode
ceramah.
2. Keefektifan
penerapan metode yang digunakan.
Guru merasa bahwa metode yang digunakan masih belum
efektif. Hal ini dikarenakan setiap tahunnya ada materi baru
sehingga
guru perlu
menyesuaikan dengan kondisi di kelas.
3. Kesulitan yang ditemui ketika
mengajar di kelas. Kesulitan yang ditemui ketika
mengajar adalah metode yang digunakan. Dalam hal ini guru
sebenarnya ingin menerapkan metode yang bervariasi namun
belum
dapat direalisasikan
karena keterbatasan waktu yang dimiliki.
4. Upaya yang dilakukan untuk
mengatasi kesulitan
yang dihadapi.
Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan yang
dihadapi dengan cara membaca buku dan mengikuti seminar.
5. Mediaalat
peraga yang
pernah digunakan
ketika megajar.
Selama mengajar guru jarang menggunakan mediaalat peraga
saat proses pembelajaran.
6. Penggunaan media berbasis
komputer dalam
proses pembelajaran.
Pernah menggunakan namun hanya beberapa kali. Hal ini
dikarenakan pembelajaran
No Topik Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
dengan menggunakan komputer terlalu rumit.
7. Sumber
belajar yang
digunakan dalam
pembelajaran matematika. Secara
keseluruhan sumber
belajar yang digunakan adalah buku pegangan yang dipinjami
dari perpustakaan sekolah.
8. Penggunaan sumber belajar
berupa buku ajar interaktif. Guru
belum pernah
menggunakan sumber belajar berupa buku ajar interaktif.
9. Pengembangan
buku ajar
interaktif di SMP Negeri 6 Yogyakarta.
Pengembangan buku
ajar interaktif dapat diterapkan di
SMP Negeri 6 Yogyakarta. 10. Kompetensi yang ditekankan
pada materi lingkaran. Berdasarkan
pembelajaran materi lingkaran pada tahun
sebelumnya. Materi yang perlu ditekankan
adalah keliling
lingkaran dan luas lingkaran. 11. Kesulitan
yang dihadapi
siswa saat belajar materi lingkaran.
Kesulitan yang dihadapi siswa saat menentukan keliling dan
luas lingkaran. Siswa masih kebingungan saat menentukan
rumus yang akan digunakan untuk menyelesaikan soal.
12. Cara mengatasi
kesulitan yang dihadapi oleh siswa saat
belajar materi lingkaran. Guru meminta siswa untuk
mengerjakan latihan soal.
b. Wawancara Analisis Kebutuhan dengan Siswa Kelas VIII
Tabel 4.3 Hasil Wawancara Siswa untuk Data Analisis Kebutuhan
No Topik Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
1 Kesulitan yang dihadapi
siswa selama pembelajaran di kelas.
Siswa merasa kesulitan dalam menghafalkan
rumus dan
menentukan rumus yang akan digunakan dalam menyelesaikan
soal.
2 Sumber
belajar yang
digunakan di kelas. Secara keseluruhan sumber belajar
yang digunakan adalah buku
No Topik Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
pegangan yang dipinjami dari perpustakaan sekolah.
3 Kebutuhan siswa akan buku
ajar interaktif. Siswa
menginginkan metode
pembelajaran yang bervariasi. 4
Perasaan siswa
ketika mengikuti pembelajaran di
kelas. Perasaan siswa ketika mengikuti
pembelajaran di kelas adalah biasa-biasa saja.
5 Kebutuhan
siswa akan
pembelajaran yang
bervariasi. Siswa
menginginkan pembelajaran
yang bervariasi
karena siswa merasa bosan. Hal ini dikarenakan
guru hanya
menggunakan metode ceramah saat
menyampaikan materi
pembelajaran. 6
Pengetahuan siswa
mengenai buku
ajar interaktif.
Siswa belum mengetahui apa itu buku ajar interaktif dan siswa
merasa tertarik untuk mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan buku ajar interaktif.
c. Data Hasil Observasi
Tabel 4.4 Hasil Observasi untuk Data Analisis Kebutuhan
No Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
1. Apa metode yang digunakan
oleh guru saat pembelajaran di kelas?
Secara umum metode yang digunakan oleh guru adalah
ceramah
2. Apakah
guru cenderung
duduk di depan kelas saat mengajar?
Secara umum guru cenderung duduk di depan kelas saat
mengajar
3. Apakah guru menggunakan
mediaalat peraga
dalam pembelajaran?
Secara umum
guru tidak
menggunakan mediaalat
pembelajaran. Guru
hanya menggunakan buku pegangan
saat mengajar
No Pertanyaan
Kesimpulan Jawaban
4. Apakah guru memperhatikan
siswa yang
mengalami kesulitan saat belajar?
Secaram umum guru kadang memperhatikan kesulitan yang
dialami oleh
siswa, tetapi
terkadang guru juga kurang memperhatikan kesulitan yang
dialami oleh siswa
5. Bagaimana
bahasa yang
digunakan oleh guru? Bahasa yang digunakan oleh
guru cukup komunikatif 6.
Bagaimana cara
guru menyampaikan
materi pembelajaran?
Guru menyampaikan
materi pembelajaran
dengan menggunakan papan tulis
7. Bagaimana aktivitas siswa
ketika guru mengajar di depan kelas?
Secara umum aktivitas siswa cenderung tidak memperhatikan
guru.
8. Bagaimana fasilitas di dalam
kelas?Apakah sudah
memadai atau belum? Fasilitas
di kelas
cukup memadai. Namun, tidak terdapat
penggaris dan jangka. Sinyal wifi juga tidak terhubung sampai
kelas
2. Data Hasil Pembuatan Buku Ajar Interaktif
