Tabel 9 Jumlah Peserta Didik MAN 1 Garut
Tahun Pelajaran 20102011 KELAS
LAKI-LAKI PEREMPUAN
JUMLAH X
198 183
381 XI AGAMA
22 21
43 XI IPA
43 78
121 XI IPS
84 60
144 XII IPA
29 90
119 XII IPS
98 112
210 JUMLAH
474 544
1018
B. Deskripsi Data
Data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru
Untuk memperoleh data kualitas pengajaran guru, penulis membuat angket yang terdiri dari 20 pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa yang berisi seputar
pengajaran guru di kelas. Penelitian dilakukan pada sampel sebanyak 30 orang siswa yang terdiri dari
siswa kelas XI IPA MAN 1 Garut sebagai responden, dan dalam waktu 15 menit responden dapat mengisi angket tersebut dengan baik. Mengingat tugas responden
hanya memberikan tanda check list √ pada salah satu jawaban “selalu”, “sering”, “kadang-kadang”, dan “tidak pernah”.
Data-data tersebut diolah dalam bentuk tabel dan kemudian dianalisis sebagai berikut:
Tabel 10
Mengemukakan Tujuan Pengajaran
No Aspek yang dijaring
Kategori jawaban F
P
1 Sebelum
memulai materi
pelajaran, guru
agama mengemukakan
tujuan pembelajaran
yang ingin
dicapai. Selalu
Kadang-kadang Pernah
Tidak pernah 19
8 3
64 26
10
Jumlah 30
100
Dari fakta dilapangan mengenai sebelum memulai materi pelajaran, guru agama mengemukakan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, didapatkan
sebanyak 19 siswa atau 64 menyatakan selalu, 8 siswa atau 26 menyatakan kadang-kadang, sedangkan 3 siswa atau 10 menyatakan pernah jadi dapat
disimpulkan bahwa sebelum
memulai materi pelajaran, guru agama mengemukakan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Dan hal ini sesuai dengan pengamatan langsung penulis di dalam kelas pada guru qur’an hadits bahwa beliau mengemukakan tujuan pengajaran terlebih
dahulu sebelum memulai materi pelajaran supaya guru tersebut mempunyai target terhadap kompetensi yang harus di tempuh oleh anak didiknya.
Tabel 11
Memberikan Apersepsi
No Aspek yang dijaring
Kategori jawaban F
P
2 Sebelum
memulai pelajaran
guru agama tidak bertanya tentang materi terdahulu
Selalu Kadang-kadang
Pernah Tidak pernah
2 11
4 13
6 37
13 44
Jumlah 30
100
Dari fakta dilapangan mengenai sebelum memulai pelajaran guru agama tidak bertanya tentang materi terdahulu, didapatkan sebanyak 2 siswa atau 6
menyatakan selalu, 11 siswa atau 37 menyatakan kadang-kadang, sedangkan 4 siswa atau 13 menyatakan pernah dan 13 siswa atau 44 menyatakan tidak
pernah. jadi dapat disimpulkan bahwa guru agama bertanya tentang materi terdahulu sebelum memulai pelajaran.
