54
12 Jamban
5 Baik
13 Gudang
1 Baik
14 Tempat Olahraga
2 Baik
15 R. OSIS
1 Baik
B. Deskripsi dan Analisa Data
1. Profesionalisme Guru
Ruang lingkup permasalahan yang dikemukakan pada Bab I menunjukan bahwa pada dasarnya penulis melakukan penelitian
bermaksud mengungkapkan profesionalisme gurubidang studi Agama di MTs Islamiyah Ciputat. Profesionalisme guru yang dimaksud penulis
adalah Empat Kompetensi Yang Harus Dimiliki Oleh Guru, Kualifikasi Akademik, Dan Sertifikasi.
Terlebih dahulu penulis akan memaparkan Empat Kompetensi Guru yang sudah penulis lakukan melalui observasi ke dalam tabel. Adapun
empat kompetensi yang harus dimiliki guru yaitu: a.
Kompetensi Pedagogik. b.
Kompetensi Profesional. c.
Kompetensi Kepribadian, dan d.
Kompetensi Sosial. Di dalam observasi yang diterapkan kepada responden ada 18 butir
item pernyataan. Dari butir pernyataan diberi alternatif jawaban untuk memudahkan responden dalam mengisi dari pedoman observasi tersebut.
Data yang telah diperoleh dari guru bidang studi Agama sebagai sampel, kemudian diolah dengan distribusi frekuensi yang kemudian data tersebut
diolah dalam banyak tabel deskripsi. Maksud dari pengambilan data tersebut agar data yang diperoleh dapat memberikan arti dan penjelasan.
Untuk memudahkan dalam menganalisa data hasil penelitian tersebut, maka setiap butir item dibuatkan tabulasi yang merupakan proses
55
perubahan data dari instrument penelitian observasi, menjadi tabel-tabel persentase, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel-tabel berikut:
a. Kompetensi Pedagogik
Tabel 4 Kompetensi Pedagogik
No Aspek penilaian
F
1 Persiapan tertulis
b. Tidak baik
c. Kurang baik
d. Cukup
e. Baik
f. Sangat baik
- -
-
4 -
- -
-
100 -
Jumlah 4
100 2
Keterampilan membuka pelajaran a.
Tidak baik b.
Kurang baik c.
Cukup d.
Baik e.
Sangat baik -
- -
4 -
- -
-
100 -
Jumlah 4
100 3
Kualitas gaya interaksi dan pengelolaan pembelajaran a.
Tidak baik b.
Kurang baik c.
Cukup d.
Baik e.
Sangat baik -
- 3
1 -
- -
75 25
- Jumlah
4 100
4 Penggunaan variasi metode dan teknik pembelajaran
a. Tidak baik
b. Kurang baik
c. Cukup
d. Baik
e. Sangat baik
- -
-
2 2
- -
-
50 50
Jumlah 4
100 5
Keterampilan bertanya dan menjawab pertanyaan a.
Tidak baik b.
Kurang baik c.
Cukup d.
Baik e.
Sangat baik -
- -
4 -
- -
-
100 -
Jumlah 4
100 6
Penggunaan dan ketepatan mediaalat bantu pembelajaran a.
Tidak baik -
-