commit to user
66
Berikut perencanaan yang dilakukan peneliti: 1 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk pertemuan 1 dan
pertemuan 2 siklus II. RPP pertemuan 1 pada lampiran 22 dan RPP
pertemuan 2 pada lampiran 27. 2 Mempersiapkan lembar observasi aktivitas siswa dan kinerja guru dalam
pembelajaran lembar observasi pada lampiran 23, 24, 28, dan 29
3 Mempersiapkan perlengkapan multimedia interaktif yang akan digunakan, yaitu: Laptop yang sudah berisi materi dari CD Pembelajaran interaktif IPA
kelas V SD MI dan rol foto perlengkapan multimedia pada lampiran 38.
b. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan siklus II, peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahap perencanaan dan perbaikan dari siklus I. Pelaksanaan
pembelajaran siklus II, dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan, masing- masing pertemuan 2 jam pelajaran 2X35 menit. Pelaksanaan pembelajaran
pada siklus 2 mengoptimalkan penggunaan multimedia interaktif secara berkelompok. Adapun pelaksanaan pembelajarannya adalah sebagai berikut:
1 Pertemuan 1 Siklus II
Pertemuan 1 siklus II dilaksanakan pada hari Rabu, 2 Februari
2011. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun RPP pada lampiran 22. Dalam pelaksanaan pembelajaran, peneliti
bertindak sebagai guru sekaligus sebagai pengamat. Pada kegiatan awal pembelajaran, peneliti sebagai guru melakukan
persiapan pembelajaran, yaitu: a Mempersiapkan mental dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran.
b Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c Mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan. Misalnya: ada berapa jumlah lapisan bumi?, sebutkan lapisan-lapisan bumi, dsb
Adapun indikator yang akan dicapai pada pertemuan 1 siklus II yaitu: Indikator :
a Kognitif
commit to user
67
1Produk 7.1.1 Mengurutkan lapisan-lapisan bumi.
7.1.2 Menyebutkan ciri-ciri lapisan bumi. 7.1.3 Mengurutkan lapisan-lapisan atmosfer
7.1.4 Memperkirakan dampak jika bumi tidak dilindungi lapisan atmosfer
2Proses 7.1.5 Mengumpulkan data tentang ciri-ciri lapisan bumi.
7.1.6 Mengumpulkan data tentang ketebalan masing-masing lapisan bumi.
7.1.7 Mengumpulkan data tentang urutan lapisan atmosfer.
b Afektif 1Perilaku berkarakter : kejujuran, keaktifan dalam pembelajaran dan
tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. 2Keterampilan sosial : bertanya, menjawab pertanyaan, mendengarkan
dan memperhatikan materi yang disampaikan. c Psikomotor
Terampil menggunakan multimedia interaktif untuk mengumpulkan data tentang ciri-ciri dan urutan lapisan bumi serta urutan lapisan atmosfer..
Pada pertemuan 1 siklus II ini, metode yang digunakan dalam pembelajaran yaitu: metode tanya jawab, diskusi kelompok, ceramah
bervariasi, dan penugasan. Pembelajaran dimulai dengan tanya jawab tentang materi sebelumnya. Setelah tanya jawab, peneliti memberi petunjuk
siswa untuk berkelompok dan menjelaskan tugas kelompok. Satu kelompok terdiri dari 3
– 4 siswa, peneliti meyediakan 4 laptop untuk satu kelas, sehingga 1 laptop untuk 2 kelompok.
Masing-masing kelompok diberi lembar kerja kelompok untuk didiskusikan dan dikerjakan secara kelompok. Pada saat siswa diskusi
kelompok, peneliti memantau jalannya diskusi dan memberi bimbingan. Pelaksanaan kerja kelompok pada pertemuan 1 siklus II masih belum lancar.
commit to user
68
Siswa masih bingung menggunakan multimedia interaktif, sehingga peneliti harus membimbing satu per satu kelompok. Setelah selesai mengerjakan
lembar kerja kelompok, perwakilan dari masing-masing kelompok menuliskan jawabannya di papan tulis kemudian dibahas bersama-sama.
Nilai hasil kerja kelompok merupakan nilai pemahaman konsep secara kelompok kemudian diolah menjadi nilai individu anggota kelompok.
Nilai individu dalam satu kelompok sama. Setelah membahas hasil diskusi kelompok, peneliti mengadakan tanya jawab, memberikan penguatan, dan
mengambil kesimpulan melibatkan siswa. Setiap akhir pembelajaran, peneliti melakukan evaluasi pemahaman konsep secara individu sesuai
dengan materi yang disampaikan.
2 Pertemuan 2 Siklus II
Pertemuan 2 siklus II dilaksanakan pada hari Jumat, 4 Februari
2011. Pelaksanaan pembelajaran pertemuan kedua siklus II sesuai dengan RPP yang telah disusun tahap perencanaan RPP pada lampiran 27. Dalam
pelaksanaan pembelajaran, peneliti bertindak sebagai guru. Pada kegiatan awal, peneliti sebagai guru melakukan persiapan
pembelajaran, yaitu: a Mempersiapkan mental dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran.
b Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c Mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan. Misalnya: sebutkan lapisan-lapisan tanah, sebutkan jenis-jenis batuan, dsb
Indikator : a Kognitif
1 Produk 7.2.1 Mengurutkan lapisan-lapisan tanah
7.2.2 Menyebutkan ciri-ciri lapisan tanah 7.2.3 Menggambarkan lapisan-lapisan tanah
7.2.4 Membedakan terbentuknya batuan 7.2.5 Mengelompokkan contoh-contoh batuan.
commit to user
69
2 Proses 7.2.6 Mengumpulkan data tentang urutan lapisan tanah
7.2.7 Mengumpulkan data tentang ciri-ciri masing-masing lapisan tanah.
7.2.8 Mengumpulkan data tentang jenis-jenis batuan dan contohnya. b Afektif
1 Perilaku berkarakter : kejujuran, keaktifan dalam pembelajaran dan tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.
2 Keterampilan sosial : bertanya, menjawab pertanyaan, mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan.
c Psikomotor Terampil menggunakan multimedia interaktif untuk mengumpulkan data
tentang ciri-ciri lapisan-lapisan tanah dan penjelasan terbentuknya batuan.
Pada pertemuan 2 siklus II, pembelajaran dimulai dengan tanya jawab tentang materi sebelumnya. Pelaksanaan pembelajaran pada
pertemuan 2 masih sama dengan pertemuan 1 siklus II, yaitu siswa berkelompok dengan fasilitas berupa lembar kerja kelompok untuk masing-
masing kelompok dan 1 laptop untuk dua kelompok. Pelaksanaan pertemuan 2 ini lebih baik dari pertemuan
sebelumnya. Siswa sudah lebih mandiri, terarah, dan tanggung jawab dalam mengerjakan lembar kerja kelompok dan mengoperasikan multimedia
interaktif. Peneliti yang bertindak sebagai guru hanya berkeliling dan memantau kerja kelompok siswa dan hanya membimbing siswa yang masih
membutuhkan bantuan. Setelah selesai mengerjakan tugas kelompok, maka perwakilan kelompok menuliskan jawaban di depan kelas kemudia siswa
kembali ke tempat duduk masing-masing Siswa bersama peneliti juga mengulas hasil kerja kelompok
kemudian mengambil kesimpulannya. Setelah diambil kesimpulan, maka diadakan evaluasi pemahaman konsep tentang materi yang telah
disampaikan. Nilai hasil kerja kelompok juga menjadi nilai individu,
commit to user
70
sehingga nilai siswa dalam satu kelompok itu sama. Nilai hasil evaluasi pemahaman konsep individu digabungkan dengan nilai hasil kelompok
sehingga menjadi nilai akhir pemahaman konsep individu siswa.
c. Tahap Observasi
