49 BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development R D. Menurut Sugiyono 2014:407 R D adalah metode
penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk baru melalui proses pengembangan dan menguji keefektifan produk tersebut. Dalam penelitian
ini, produk yang dihasilkan adalah LKPD berbasis PBL. Tujuan LKPD berbasis PBL untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar peserta didik
kelas X. Model penelitian dan pengembangannya menggunakan model 4D. Model 4D terdiri dari empat tahap pengembangan, yaitu define, design,
develop, dan disseminate, atau diterjemahkan menjadi model 4P, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran Trianto,
2014:232. Tahapan-tahapan yang dilakukan dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Tahap Pendefinisian Define
Kegiatan pada tahap ini dilakukan untuk menetapkan dan mendefinisikan syarat-syarat pembelajaran yang diawali dengan analisis
tujuan dari batasan materi yang dikembangkan. Tahap pendefinisian terdiri dari lima langkah pokok, yaitu:
a. Analisis Awal Pada tahap ini dilakukan observasi studi lapangan di SMA Negeri 1
Jogonalan. Analisis ini memunculkan dan menetapkan masalah dasar
50
yang dihadapai dalam pembelajaran fisika SMA sehingga dibutuhkan pengembangan bahan pembelajaran yang sesuai.
b. Analisis Peserta Didik Analisis peserta didik bertujuan untuk mengetahui karakteristik
peserta didik SMA Negeri 1 Jogonalan, misalnya: kemampuan kognitif, motivasi belajar, dan keterampilan individu atau sosial yang
sudah dimiliki. c. Analisis Tugas
Analisis tugas bertujuan untuk menentukan isi dalam satuan pembelajaran dengan merinci isi materi ajar yang mengacu pada
Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD materi elastisitas zat padat yang sesuai dengan K-13 kemudian menjabarkan
indikatornya. d. Analisis Konsep
Analisis konsep adalah mengidentifikasi konsep-konsep materi elastisitas zat padat yang akan diajarkan, mengumpulkan dan
menyusun secara sistematis, merinci serta mengaitkan konsep yang relevan untuk membentuk peta konsep.
e. Spesifikasi Tujuan Pembelajaran Spesifikasi tujuan pembelajaran adalah merumuskan tujuan
pembelajaran pada materi elastisitas zat padat serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari yang didasarkan pada KI dan KD yang
tercantum dalam kurikulum.
51 2. Tahap Perancangan Design
Tahap perancangan bertujuan untuk merancang instrumen penelitian. Tahap ini terdiri dari empat langkah, yaitu:
a. Menyusun Standar Tes Penyusunan standar tes bertujuan untuk mengetahui kemampuan
awal peserta didik, dan sebagai alat evaluasi setelah implementasi kegiatan. Sebelum tes diujikan harus divalidasi oleh validator
terlebih dahulu. b. Pemilihan Media
Pemilihan media bertujuan untuk menyesuaikan media dengan materi dan menentukan media yang dibutuhkan untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan adalah alat dan bahan untuk praktikum serta pengembangan LKPD berbasis
PBL. c. Pemilihan Format Bahan Ajar
Pemilihan format bahan ajar disesuaikan dengan format LKPD PBL dalam proses pembelajaran.
d. Perancangan Awal Perangkat Pembelajaran Perancangan awal perangkat pembelajaran berupa draft awal yang
meliputi RPP dan LKPD berbasis PBL.
3. Tahap Pengembangan Develop
Kategori