65 peneliti. Pengamatan digunakan untuk mengetahui sejauh mana proses
atau kegiatan yang terjadi dan dialami oleh subjek penelitian. Moleong 2005:176 menjelaskan melalui observasi peneliti
memiliki kesempatan untuk berperan serta secara lengkap, pemeran serta sebagai pengamat, pengamat sebagai pemeran serta, dan pengamat penuh.
a. Berperan serta secara lengkap
Peneliti dalam hal ini menjadi anggota penuh dari kelompok yang diamatinya. Dengan demikian peneliti akan memperoleh informasi
apa saja yang dibutuhkannya, termasuk yang dirahasiakan sekalipun.
b. Pemeran serta sebagai pengamat
Peranan peneliti dalam hal ini tidak sepenuhnya sebagai pemeran serta, tetapi melakukan fungsi pengamatan. Peneliti sebagai anggota
pura-pura, tidak melebur dengan yang diteliti.
c. Pengamat sebagai pemeran serta
Peranan peneliti secara terbuka diketahui oleh umum bahkan mungkin disponsori oleh para subjek.
d. Pengamat penuh
Peneliti dengan bebas mengamati secara jelas subjeknya, sedangkan subjeknya sama sekali tidak mengetahui apakah mereka sedang
diamati. Dalam penelitian ini, observasi digunakan untuk mengetahui peran
modal sosial dalam membentuk karakter anak di SMA Negeri 5 Yogyakarta dan sarana prasarana pendukung pelaksanaan pendidikan
66 karakter yang kaitannya dalam pembentukan karakter anak. Adapun
unsur-unsur yang dikaji antara lain mengenai kultur sekolah, keharmonisan antarwarga sekolah, sarana dan prasarana sekolah, dan
modal sosial yang dimiliki oleh sekolah. Adapun dalam penelitian ini, peneliti berperan sebagai pemeran serta sebagai pengamat, dikarenakan
peranan peneliti dalam hal ini tidak sepenuhnya sebagai pemeran serta, tetapi melakukan fungsi pengamatan. Peneliti sebagai anggota pura-pura,
tidak melebur dengan yang diteliti. Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Observasi
No Apek yang Dikaji
Indikator yang Dicari Asal Data
1 Kultur Sekolah
a. Kultur fisik
1 Gedung dan bangunan
sekolah 2
Sarana dan prasarana sekolah
3 Slogan-slogan di sekolah
4 Gambar-gambar di sekolah
b. Kultur non fisik
1 Atmosfir pendidikan di
sekolah 2
Hubungan keharmonisan antarwarga sekolah
Observasi langsung
2 Keharmonisan
antarwarga sekolah Interaksi dan keharmonisan antara
Kepala Sekolah, guru, staf, pegawai, dan peserta didik
Observasi langsung
3 Sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana pendukung proses pelaksanaan pendidikan
Observasi langsung
4 Modal Sosial
a. Nilai dan norma yang berlaku
b. Partisipasi warga sekolah
c. Kerjasama antarwarga sekolah
Observasi langsung
2. Wawancara
