1. Home
  2. Lainnya

Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik,

116 6. Rumusan tujuan pembelajaran yang tepat adalah ....

A. Melalui diskusi siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang berupa tarikan atau

dorongan dengan tepat.

B. Diberikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang berupa tarikan

atau dorongan sesuai dengan kriteria yang ditetapkan.

C. Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang berupa tarikan atau dorongan

sesuai dengan kriteria yang ditetapkan.

D. Setelah pembelajaran selesai siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang berupa

tarikan atau dorongan dengan tepat. 7. Kegiatan pembelajaran dalam Silabus memuat kegiatan yang berfokus pada .... A. kegiatan siswa B. kegiatan guru

C. kegiatan siswa dan guru

D. pengalaman guru 8. Berikut ini merupakan prinsip pengembangan indikator, KECUALI.... A. sesuai dengan SK dan KD B. menggunakan kata kerja operasional yang terukur

C. memperhatikan tingkat perkembangan berpikir siswa

D. kata kerja operasionalnya lebih tinggi dari kata kerja dalam SKKD 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai ....

A. satu SK

B. satu KD

C. satu tujuan

D. satu indikator 117 Lampiran: Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuai dengan Tingkat Berpikir Berhubungan dengan mencari keterangan dealing with retrieval 1. Menjelaskan describe 2. Memanggil kembali recall 3. Menyelesaikan menyempurnakan complete 4. Mendaftarkan list 5. Mendefinisikan define 6. Menghitung count 7. Mengidentifikasi identify 8. Menceritakan recite 9. Menamakan name Memproses processing: 1. Mengsintesisikan synthesize 2. Mengelompokkan group 3. Menjelaskan explain 4. Mengorganisasikan organize 5. Menelitimelakukan eksperimen experiment 6. Membuat analog make analogies 7. Mengurutkan sequence 8. Mengkategorisasikan categorize 9. Menganalisis analyze 10. Membandingkan compare 11. Mengklasifikasi classify 12. Menghubungkan relate 13. Membedakan distinguish 14. Menyatakan sebab-sebab state causality Menerapkan dan Mengevaluasi 1. Menerapkan suatu prinsip applying a principle 2. Membuat model model building 3. Mengevaluasi evaluating 4. Merencanakan planning 5. Memperhitungkan meramalkan kemungkinan extrapolating 6. Meramalkan predicting 7. Menduga Mengemukan pendapat mengambil kesimpulan inferring 8. Meramalkan kejadian alam sesuatu forecasting 9. Menggeneralisasikan generalizing 10. Mempertimbangkan memikirkan kemungkinan- kemungkinanspeculating 11. Membayangkan mengkhayalkan Imagining 12. Merancang designing 13. Menciptakan creating 14. Menduga membuat dugaankesimpulan awal hypothezing

Dokumen yang terkait

Gambaran Involusi Uterus Pada Ibu Post Partum Normal Yang Menyusui Dan Tidak Menyusui

3 109 66

Pengaruh Inisiasi Menyusu Dini terhadap Perdarahan Post Partum di Klinik Bersalin Tanjung dan Klinik Bersalin Kurnia Delitua Tahun 2012

5 94 78

Perilaku Ibu Post Partum Dalam Merawat Tali Pusat Pada Bayi Baru Lahir Di Klinik Bersalin Sally Medan 2014

7 88 84

Gambaran Pengetahuan Ibu Post Partum Tentang Perawatan Bayi Dengan Metode Kanguru Di Rumah Sakit Pirngadi Medan Tahun 2013

6 79 58

Formulir Persetujuan Penelitian Pengalaman Ibu Tentang Nyeri Post Partum Dengan Riwayat Sectio Ceasaria

0 30 61

Skoring Kualitas Hidup Ibu Post Partum Berdasarkan Faktor-Faktor Demografi Ibu Yang Diukur Dengan Kuesioner Short Form-36

25 136 50

Pengaruh Anemia Dalam Kehamilan Terhadap Kejadian Perdarahan Post Partum Persalinan Normal Di Rumah Sakit Umum Haji Medan Periode 2011-2013

3 67 56

Post Appendectomy Considerations for Children

0 0 1

POST BIOS

0 0 8

Post Positivisme Dan Post Positivisme Lo

0 0 6