oleh guru. Selanjutnya, harus diketahui pula defnisi Computer Based Education CBE dan Computer Based Instruction CBI agar tidak ada kerancuan dalam
pemahaman. Hubungan komputer dengan tujuan instruksional Anderson, 1994: 203
termasuk media instruksional. Karakteristiknya; komputer dapat menggunakan bermacam-macam terminal yang berbeda menggabungkan dengan media lain
untuk memberikan pembelajaran individual. Para siswa dapat ditunjukkan atau ditempatkan dalam lingkungan yang dikehendaki dengan cara menggabungkan
kemampuan komputer dengan media lain atau peralatan untuk tujuan-tujuan pengajaran atau tes.
Berdasarkan pendapat para ahli mengenai pembelajaran berbasis komputer sangat jelas bahwa media berbasis komputer sangat tepat digunakan dalam segala
bentuk pembelajaran. Banyak manfaat yang bisa diperoleh dari pembelajaran menggunakan komputer.
3. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Tujuan pembelajaran pada hakikatnya adalah diperolehnya perubahan tingkah laku individu. Perubahan tersebut merupakan hasil dari perubahan belajar
bukan sebagai akibat kematangan. Studi yang membahas tentang perubahan tingkah laku adalah psikologi belajar. Psikologi belajar meletakkan dasar-dasar
lahirnya teori belajar yakni teori yang berusaha menjelaskan dan menjawab pertanyaan mengapa terjadi perubahan tingkah laku pada individu. Teori belajar
menjadi dasar dan landasan bagi teori-teori pembelajaran yang menjelaskan dan
menjawab pertanyaan bagaimana terjadinya perubahan tingkah laku individu dalam pembelajaran.
Menurut Heinich 1996: 15-18 pembelajaran menggunakan media dapat ditinjau dengan 4 perspektif yaitu: behaviorist perspective, cognitivist perspective,
constructivist perspective, dan social-psychological perspective. Behaviorist perspective memandang belajar sebagai perubahan tingkah laku sebagai akibat
adanya interaksi antara stimulus dan respon. Cognitivist perspective memandang hasil belajar bukan hanya melibatkan stimulus dan respon, namun mementingkan
pula proses belajar daripada hasil belajar. Contructivist perspective merupakan teori belajar yang menekankan pada pengalaman siswa, tidak semata pengetahuan
kognitif. Social psychological perspective yaitu teori belajar psikologi sosial yang kemudian dianggap menjadi penengah bagi teori behavioristik dan kognitivistik.
Selain keempat teori belajar yang mendasari pembelajaran dengan multimedia, masih ada sebuah teori belajar yang sangat berpengaruh yaitu teori
belajar sibernetik. Teori ini berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi informasi. Sibernetik memandang proses belajar adalah penting, namun lebih
penting lagi adalah sistem informasi yang diproses itu yang akan dipelajari siswa.
B. Adobe Flash CS5 Professional
Perangkat lunak Adobe Flash dahulu namanya Macromedia Flash yang kemudian lebih dikenal dengan Flash yaitu sebuah software multimedia yang
dikembangkan oleh Macromedia, pada saat ini dikembangkan oleh Adobe. Menurut Sunyoto 2010: 1, Adobe Flash yaitu software multimedia unggulan dan
