didik, namun guru juga berperan penting dalam proses tersebut. Guru adalah pembimbing, fasilitator dan partner dalam belajar.
Textpuzzle belum pernah digunakan dalam keterampilan membaca pembelajaran bahasa Jerman di SMA N 1 Muntilan. Dengan media Textpuzzle ini,
diharapkan dapat menarik minat dan perhatian peserta didik terhadap bahasa Jerman, sehingga tidak timbul kebosanan dalam proses pembelajar.
Melihat kondisi yang ada, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai penggunaan Textpuzzle, dengan asumsi bahwa dengan menggunakan
media pembelajaran Textpuzzle dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik dan pemahaman peserta didik dalam memahami sebuah teks bacaan,
sekaligus membantu guru mengatasi masalah dalam pembelajaran bahasa Jerman kelas XI SMA N 1 Muntilan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, dapat diidentifikasi berbagai masalah yang terdapat pada pembalajaran bahasa Jerman,
antara lain: 1.
Peserta didik kelas XI SMA N 1 Muntilan memiliki minat yang kurang terhadap pelajaran bahasa Jerman.
2. Keterampilan membaca dan memahami teks bacaan bahasa Jerman peserta
didik kelas XI SMA N 1 Muntilan kurang optimal. 3.
Peserta didik pasif dalam proses pembelajaran. 4.
Guru bahasa Jerman SMA N 1 Muntilan masih menggunakan media konvensional.
5. Media yang digunakan guru dalam mengajar bahasa Jerman kurang inovatif
dan bervariasi. 6.
Media Textpuzzle belum pernah dipakai untuk mengajar bahasa Jerman di SMA N 1 Muntilan.
C. Batasan Masalah
Masalah yang diteliti oleh peniliti hanya pada keefektifan penggunaan media Textpuzzle
dalam keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA N 1 Muntilan.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut. 1.
Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA N 1 Muntilan antara yang diajar dengan
menggunakan media Textpuzzle dan yang diajar dengan menggunakan media konvensional?
2. Apakah penggunaan media Textpuzzle lebih efektif dalam pembelajaran
keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA N 1 Muntilan dibandingkan pembelajaran dengan media konvensional?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA N 1 Muntilan antara yang diajar dengan
menggunakan media Textpuzzle dan yang diajar dengan menggunakan media konvensional.
2. Untuk mengetahui keefektifan media Textpuzzle dalam pembelajaran
keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA N 1 Muntilan dibandingkan pembelajaran dengan media konvensional.
F. Manfaat Penelitian
