Kriteria Nilai
Kriteria Nilai
Baik Kurang baik
20 15
Benar, lancar dan tepat menjawab pertanyaan Benar, lancar,tidak mampu menjawab pertanyaan
Benar, kurang lancar,tidak menjawab pertanyaan Kurang benar, kurang lancar, tidak menjawab
pertanyaan 30
20 15
10
Lampiran 35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 1
MODEL GUIDED DISCOVERY
Nama Sekolah : SD Negeri Pengkol 01
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : V Lima IIDua
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
B. Kompetensi Dasar
5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet.
C. Indikator
5.1.1. Menentukan benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet. 5.1.2. Menentukan benda-benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet.
5.1.3. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi kekuatan gaya magnet.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet
melalui percobaan dibimbing guru dengan benar. 2.
Siswa dapat menentukan benda-benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet melalui percobaan dibimbing guru dengan benar.
3. Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan
gaya magnet melalui demonstrasi kelompok dengan benar.
E. Dampak Pengiring
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa mampu menerapkan konsep gaya magnet dalam menarik benda magnetis dalam kehidupan sehari-
hari.
F. Materi Pembelajaran
1. Magnet menarik benda-benda tertentu
Tidak semua benda dapat ditarik oleh magnet. Benda yang dapat ditarik oleh magnet adalah benda yang terbuat dari bahan logam tertentu, yaitu
besi, nikel, dan kobalt. Jika suatu benda mengandung salah satu dari bahan logam tersebut maka benda itu dapat ditarik oleh magnet. Benda itu
dinamakan benda magnetis. Jadi, benda magnetis adalah benda yang dapat ditarik oleh magnet.
Benda lainnya tidak dapat ditarik oleh magnet karena tidak mengandung salah satu dari logam besi, nikel, atau kobalt tersebut. Benda ini
dinamakan benda tidak magnetis atau benda nonmagnetik. 2.
Kekuatan gaya magnet Gaya magnet mampu menembus penghalang, yaitu benda nonmagnetik.
Gaya tarik magnet masih berpengaruh terhadap benda magnetis di balik penghalang tersebut. Namun, kekuatan gaya tarik magnet dipengaruhi oleh
ketebalan penghalang antara magnet dan benda magnetis. Selain faktor ketebalan, kekuatan gaya magnet juga dipengaruhi oleh jarak magnet
terhadap benda magnetis.
G. Kegiatan Pembelajaran
1 Kegiatan Awal 10 menit
a. Mengkondisikan kelas berdoa, mengabsen siswa.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
c. Apersepsi tentang magnet.
2 Kegiatan Inti 50 menit
a. Melalui penjelasan dan bimbingan guru siswa mengenal magnet.
b. Pembentukan kelompok untuk melakukan percobaan tentang magnet.
c. Siswa menempatkan diri dan siap melakukan percobaan secara
kelompok. d.
Siswa dibimbing guru melakukan percobaan untuk menentukan benda magnetis dan nonmagnetis.
e. Siswa bersama guru menentukan dan mengoreksi pekerjaan tentang
benda magnetis dan nonmagnetis. f.
Siswa melakukan percobaan selanjutnya untuk menentukan faktor yang mempengaruhi kekuatan gaya magnet dengan bimbingan guru.
g. Siswa diminta untuk melakukan percobaan berulang-ulang dalam
mengamati klip kertas yang terpengaruh oleh magnet dengan memberikan penghalang dari beberapa benda dengan ketebalan yang
berbeda-beda. h.
Siswa secara kelompok melakukan percobaan dengan bimbingan guru tentang kekuatan gaya magnet dengan mengukur benda yang
terpengaruh gaya tarik magnet dengan meletakkan klip kertas dan magnet pada jarak yang berbeda-beda.
3 Kegiatan Akhir 10 menit
a. Tanya jawab tentang hasil percobaan.
b. Siswa dibimbing guru menarik kesimpulan hasil percobaan tentang
benda magnetis, benda nonmagnetik, dan faktor yang mempengaruhi kekuatan gaya magnet.
H. Sumber, Media, dan Metode Pembelajaran
