11
6. Media Lingkungan Sekolah
1. Media
Media merupakan alat yang digunakan sebagai perantara untuk menyampaikan pesan dan dapat merangsang pikiran perasaan dan kemajuan siswa
sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar mengajar Seorang guru dalam menggunakan media pendidikan yang efektif, setiap guru harus memiliki
pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pendidikan pengajaran. Menurut Oemar Hamalik
, “pengetahuan itu sebagai berikut: 1. Media sebagai alat komunikasi guna lebih mengefektifkan proses belajar
mengajar, 2. Media berfungsi sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan,
3. Penggunaan media dalam proses belajar mengajar, 4. Hubungan antara metode mengajar dengan metode pendidikan,
5. Nilai dan manfaat media pendidikan, 6. Memilih dan menggunakan media pendidikan
7. Mengetahui berbagai jenis alat dan teknik media pendidikan, 8. Mengetahui penggunaan media pendidikan dalam setiap mata pelajaran yang
diajarkan, 9. Melakukan usaha-usaha inovasi dalam media pendidikan.
”
5
Karena itu media pendidikan sangat penting sekali untuk menunjang pencapaian tujuan dari
pendidikan itu sendiri.
2. Lingkungan Sekolah
Lingkungan adalah sesuatu gejala alam yang ada disekitar kita, dimana terdapat interaksi antara faktor biotik hidup dan faktor abiotik tak hidup.
Lingkungan menyediakan rangsangan stimulus terhadap individu dan sebaliknya individu memberikan respons terhadap lingkungan. Dalam proses interaksi itu
dapat terjadi perubahan pada diri individu berupa perubahan tingkah laku. Oemar
5
Nur Afifuddin, Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Media Pembelajaran dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Materi Ekosis,
http:begawanafif.blogspot.com200902makalah-dan-artikel_26. rabu, 10 Desember 2014, pukul 22.51 wib
12
Hamalik dalam teorinya “Kembali ke Alam.”
6
menunjukan betapa pentingnya pengaruh alam terhadap perkembangan peserta didik. Sebagai dasar pengajaran
adalah faktor kondisional yang mempengaruhi tingkah laku individu dan merupakan faktor belajar yang penting. Lingkungan yang berada disekitar kita
dapat dijadikan sebagai sumber belajar. Lingkungan meliputi: 1. Masyarakat di sekeliling sekolah
2. Lingkungan fisik disekitar sekolah 3. Bahan-bahan yang tersisa atau tidak dipakai dan bahan-bahan bekas dan bila
diolah dapat dimanfaatkan sebagai sumber atau alat bantu dalam belajar; dan 4. Peristiwa alam dan peristiwa yang terjadi dalam masyarakat.
Jadi media lingkungan adalah pemahaman terhadap gejala atau tingkah laku tertentu dari objek atau pengamatan terhadap sesuatu yang ada di sekitar sebagai
bahan pengajaran siswa sebelum dan sesudah menerima materi dari sekolah dengan membawa pengalaman dan penemuan dengan apa yang mereka temui di
lingkungan mereka. Dengan adanya lingkungan sekolah sebagai media ini guru berharap siswa akan lebih akrab dengan lingkungan sekolah sehingga
menumbuhkan rasa cinta akan lingkungan sekitarnya.
C. Hakikat Pembelajaran Tematik 1. Definisi Pembelajaran Tematik
Pembelajaran tematik dimaknai sebagai pembelajaran yang dirancang berdasarkan tema-tema tertentu. Pembelajaran tematik menyediakan keluasan dan
kedalaman implementasi kurikulum, menawarkan kesempatan yang banyak kepada siswa untuk memunculkan dinamika dalam pendidikan. Pembelajaran
tematik sebagai model pembelajaran terpadu. ”Istilah pembelajaran tematik pada
dasarnya adalah model pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk
6
Nur Afifuddin, Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Media Pembelajaran dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Materi Ekosis,
http:begawanafif.blogspot.com200902makalah-dan-artikel_26. rabu, 10 Desember 2014, pukul 22.51 wib
Kategori