34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment atau eksperimen semu. Pada penelitian ini akan ditunjukan ada atau tidaknya efektivitas dari suatu percobaan.
Pada penelitian ini akan melihat apakah ada pengaruh atau akibat yang ditimbulkan dalam peggunaan model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament TGT.
Pengaruh model Team Games Tournament ini akan ditinjau dari minat belajar dan perubahan hasil belajar siswa yang dibandingkan dengan kelas kontrol dan kelas
eksperimen SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta.
B. Waktu dan Tempat Pengambilan data
1. Waktu Pengambilan data dilaksanakan pada bulan Oktober - November 2015 semester
gasal tahun ajaran 20152016 2. Tempat
Pengambilan data penelitian dilaksanakan di SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta yang beralamat di Jalan Timoho 2 no 29, Yogyakarta, Daerah Istimewa
Yogyakarta PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-D di SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas VIII-D
sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran Team Games Tournament dan kelas VIII-F sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran
konvensional. Objek dalam penelitian ini adalah akibat antara penggunaan model
pembelajaran Team Games Tournament dengan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan Persamaan Garis Lurus ditinjau dari minat belajar dan hasil
belajar siswa.
D. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas dan terikat. variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif Team
Games Tournament, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil dan minat belajar serta efektivitas model pembelajaran.
E. Bentuk Data
Pada penelitian ini peneliti akan mengunakan beberapa data yang meliputi: 1. Hasil belajar siswa
Hasil belajar siswa berupa skor yang diperoleh dari tes akhir pada masing-masing model pembelajaran, yaitu pembelajaran kooperatif tipe Team
Games Tournament TGT di kelas VIII-D dan pembelajaran konvensional di PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kelas VIII-F. Dari tes yang dilakukan tersebut diperoleh data berupa jawaban- jawaban siswa yang kemudian diberi skor dan dilakukan analisis terhadap data
yang terkumpul. 2. Angket minat belajar siswa terhadap matematika
Angket kuesioner minat belajar siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pokok bahasan persamaan garis lurus berupa lembar yang
berisikan pernyataan-pernyataan dengan pilihan dari sangat tidak setuju sampai dengan sangat setuju. Dari pernyataan-pernyataan tersebut, siswa memilih
pilihan yang menggambarkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan di kelas masing-masing. Data tersebut kemudian diolah dalam
bentuk skor dan diubah menjadi 4 kriteria.
F. Instrumen
Kategori