9
2. Prestasi Belajar
Belajar yang berkesinambungan akan membuahkan suatu prestasi. Prestasi belajar adalah bukti keberhasilan yang telah dicapai oleh
seseorang Winkel, 1996:226. Prestasi adalah penilaian pendidikan tentang perkembangan dan kemajuan murid yang berkenaan dengan
penguasaan bahan pelajaran yang disajikan kepada mereka serta nilai-nilai yang terdapat dalam kurikulum Djamarah, 1994:19. Jadi prestasi belajar
adalah bukti keberhasilan dalam penilaian pendidikan berkaitan dengan perkembangan kemampuan siswa dalam penguasaan bahan ajar. Penilain
dapat ditentukan melalui skor kegiatan belajar siswa dalam aktivitas dan dapat ditampilkan dalam bentuk angka atau huruf dengan kriteria tertentu.
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Prestasi belajar yang diperoleh oleh siswa dapat berbeda satu dengan yang lainnya. Hal tersebut dikarenakan adanya beberapa faktor yang
mempengaruhi kegiatan belajar. Pada umumnya ada dua faktor yang mempengaruhi prstasi belajar siswa Ahmadi dan Supriyono, 1991:130-
131, yaitu sebagai berikut. 1. Faktor internal
a. Faktor fisiologis: penglihatan, pendengaran, struktur tubuh dsb. b. Faktor psikologis:
1 Faktor intelektif: faktor potensi kecerdasan dan bakat, faktor kecakapan nyata pestasi yang telah dimiliki.
10
2 Faktor non intelektif: unsur-unsur kepribadian sikap, kebiasaan, minat, kebutuhan, motivasi, emosi, dan
penyesuaian diri. c. Faktor kematangan fisik maupun psikis.
2. Faktor eksternal a. Faktor sosial: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah,
lingkungan masyarakat dan lingkungan kelompok.
b. Faktor budaya: adat istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi,
kesenian dsb. c. Faktor lingkungan fisik: fasilitas belajar, iklim dsb.
Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dalam penelitian ini, meliputi: faktor intelektif kecakapan siswa dalam
menyelesaikan operasi hitung sederhana kurang, faktor non intelektif motivasi siswa untuk belajar matematika kurang, faktor sosial kurang
terlaksana lingkungan belajar secara berkelompokkelas yang saling mendukung belajar, hanya individual dan faktor lingkungan fisik penerapan
media pembelajaran masih kurang.
B. Motivasi
Kategori