B. Perencanaan Tahap Penelitian
1. Perencanaan Siklus I Pertemuan I
a. Perencanaan
Perencanaan penelitian yang dilakukan oleh peneliti sebagai berikut.
1 Menyusun RPP dengan materi membaca aksara Jawa nglegena tanpa
sandhangan. 2
Mempersiapkan materi, media dan alat peraga pembelajaran yang akan digunakan.
3 Menyiapkan alat evaluasi yang akan digunakan
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan
aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca aksara Jawa nglegena melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan peneliti sebagai berikut.
1 Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab berkaitan
dengan membaca aksara Jawa nglegena. 2
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu membaca aksara Jawa nglegena.
3 Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan
yaitu model pembelajaran kooperatif tipe NHT. 4
Guru menyediakan kartu aksara Jawa nglegena
5 Guru membagi siswa dalam kelompok, setiap kelompok terdiri dari
4-5 anak dan setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor kepala. 6
Guru menggali pengetahuan siswa tentang materi yang akan diajarkan yaitu membaca aksara Jawa nglegena dengan benar.
7 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mempelajari materi
membaca aksara Jawa nglegena dengan benar yang telah disiapkan guru sebelumnya.
8 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok
mengerjakannya. 9
Guru memberikan pertanyaan dengan kartu aksara Jawa yang telah disediakan yaitu siswa disuruh membaca dengan benar pertanyaan
dari kartu aksara Jawa tersebut. 10
Setiap kelompok berfikir bersama untuk mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat
mengerjakannyamengetahui jawabanya. 11
Guru mengamati kerja setiap siswa dan memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan seperlunya.
12 Siswa mendiskusikan hasil pekerjaannya dengan teman satu
kelompok dengan cara saling memeriksa, mengoreksi dan memberikan masukan.
13 Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang di panggil
untuk mengambil kartu aksara Jawa secara acak.
14 Siswa yang di panggil mengacungkan tangannya dan maju ke depan
untuk mengambil kartu aksara Jawa. 15
Guru mengamati siswa mengambil kartu aksara Jawa yang akan ditempel dan memberikan bantuan seperlunya.
16 Siswa menempelkan kartu aksara Jawa nglegena dengan benar,
sekaligus membacakan hasil aksara nglegena yang ditempel. 17
Siswa yang maju menempelkan kartu aksara Jawa sesuai dengan urutannya.
18 Setiap kelompok memperhatikan salah satu temannya yang maju
serta memberikan tanggapan dengan bantuan guru. 19
Guru membantu siswa membuat kesimpulan dan rangkuman serta memberikan penegasan.
20 Setiap siswa menyelesaikan tugas sebagai evaluasi pembelajaran
membaca aksara Jawa dengan benar. 21
Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik. c.
Observasi Observasi yang dilakukan peneliti dibantu oleh teman sejawat
sebagai berikut. 1
Mengamati aktivitas guru dalam pembelajaran membaca aksara Jawa nglegena dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.
2 Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca aksara
Jawa nglegena dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.
d. Refleksi
Refleksi yang akan dilakukan peneliti sebagai berikut. 1
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran dalam siklus II 2
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan dalam siklus II
3 Membuat daftar permasalahan kekurangan pembelajaran dalam
siklus II 4
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III
2. Perencanaan Siklus I Pertemuan II
Kategori