Kegiatan Pembelajaran 4
96
3. Pelibatan peserta didik dalam refleki
Refleksi pembelajaran merupakan komponen kegiatan yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran dengan tujuan untuk menilai dan mengamati apa yang telah
terjadi selama pembelajaran berlangsung. Refleksi pembelajaran dapat dilakukan oleh guru yang bersangkutan atau guru lain dan bahkan refleksi ini dapat dilakukan
dengan melibatkan peserta didik. Yang dapat dilakukan oleh peserta didik dalam melakukan refleksi yaitu:
a. Peserta didik menuangkan kesan-kesan yang dirasakan selama mengikuti
pembelajaran dalam rangkaian kata-kata yang singkat, jelas, dan padat dengan penuh kejujuran, keterbuaan, tanpa tekanan dan paksaan
b. Peserta didik menuangkan pesan-pesan positif kepada guru c.
Peserta didik mengutarakan harapan, keinginan dan kebutuhan baik yang telah tercapai atau belum selama proses pembelajaran.
d. Peserta didik menambahkan catatan privasi di bagian penutup, agar guru dapat mengetahui apakah hasil refleksi tersebut boleh dipublikasika atau tidak
Kegiatan refleksi yang dilakukan peserta didik merupakan bentuk refleksi tertulis. Refleksi menggunakan teknik lain juga dapat dilakukan dalam rangka perbaikan
proses dan hasil pembelajaran. Teknik-teknik refleksi tersebut diantaranya adalah refleksi melalui video pembelajaran, refleksi melalui jurnal pembelajaran, refleksi
melalui lisan, refleksi melalui keterlibatan guru lain, dan refleksi melalui tindakan.
PJOK SD KK H
97
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Langkah Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran pada materi ref;elksi pembelajaran meliputi: a. Menyimak penjelasan tujuan dan skenario pembelajaran dari Fasilitator.
Pada pola In-On-In kegiatan ini dilakukan saat In1. b. Mengkaji materi, curah pendapat yang diuraikan secara singkat, individual
maupun berkelompok dan dapat mengkonfirmasi permasalahan kepada fasilitator. Pada pola In-On-In kegiatan ini dilakukan saat In1 dengan
menunjukkan nilai karakter menghargai c. Mengerjakan LK sesuai dengan langkah kerja yang disarankan. Pada In-On-
In, maka Saudara mengerjakan LK bersama sama rekan seprofesi di kelompok kerja guru saat On. dengan menunjukkan nilai karakter
kerjasama dan menghargai d. Melakukan pemaparan hasil kerja di depan kelas dan diskusi, pada pola In-
On-In paparan dilakukan saat In2. dengan menunjukkan nilai karakter menghargai
e. Melakukan perbaikan sesuai dengan hasil diskusi dan saran dari fasilitator. Pada pola In-On-In perbaikan dilakukan saat In2.
f. Mengumpulkan hasil pemaparan dalam bentuk LK yang telah direvisi sebagai tagihan, pada pola In-On-In pengumpulan hasil paparan atau tagihan
dilakukan pada saat In2. g. Melakukan latihan menjawab soal baik secara mandiri atau berkelompok.
pada pola In-On-In latihan menjawab soal dilakukan pada saat On. dengan menunjukkan nilai karakter menghargai, dan kerjasama
h. Menyimak penguatan yang diampaikan oleh fasilitator. pada pola In-On-In penguatan dilakukan pada saat In2. dengan menunjukkan nilai karakter
menghargai
Kategori