Keterangan : R
E
: proses pemilihan subjek secara acak pada kelas eksperimen
R
K
: proses pemilihan subjek secara acak pada kelas kontrol X
E
: Perlakuan pada kelas eksperimen Y
: Tes akhir yang diberikan pada kedua kelas
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah:
1. Populasi Target Seluruh siswa MTSN Tangerang II Pamulang.
2. Populasi Terjangkau Siswa kelas VII MTSN Tangerang II Pamulang semester genap tahun
ajaran 20112012 yang terbagi menjadi 11 kelas. Sampel adalah sebagai bagian dari populasi, sebagai contoh yang
diambil dengan menggunakan cara-cara tertentu. Peneliti menetapkan sampel pada penelitian ini diambil kelas VII dari 11 kelas yang ada.
Untuk menentukan kelas mana yang terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas mana yang terpilih menjadi kelas kontrol, peneliti menggunakan
pemilihan sampel secara Cluster Random Sampling. Cluster Random Sampling digunakan bilamana populasi tidak terdiri dari individu-individu,
melainkan terdiri dari kelompok-kelompok individu dalam kluster. Setelah dilakukan sampling terhadap 11 kelas yang ada, diperoleh sampel adalah kelas
VII-1 sebagai kelas eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan strategi REACT dan kelas VII-3 sebagai kelas kontrol yang dalam
pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional.
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Data diperoleh dari tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kedua kelompok sampel dengan pemberian tes yang sama.
48
Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengumpulan data sebagai berikut:
1. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini dapat diklasifikasikan sebagai berikut : a. Variabel bebas
Variabel bebas merupakan variabel yang dimungkinkan berpengaruh terhadap variabel lain. Varibel bebas dalam penelitian ini adalah
Penerapan pembelajaran kontestual dengan strategi REACT dalam pembelajaran matematika..
b. Variabel terikat Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi oleh varibel bebas.
Varibel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
2. Sumber Data
Data diperoleh dari tes kemampuan memecahkan masalah matematika pada pokok bahasan Himpunan, setelah pokok bahasan
tersebut selesai diajarkan. Tes diberikan pada kedua kelompok, yaitu kelompok eksperimen sebagai kelompok yang diberi pembelajaran
kontekstual dengan strategi REACT dan kelompok kontrol sebagai kelompok yang menggunakan pembelajaran secara konvensional.
3. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes berbentuk uraian essay sebanyak 6 butir soal pada pokok bahasan Himpunan. Tes
berupa soal-soal pemecahan masalah yang berguna untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Sedangkan untuk
mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan strategi REACT digunakan pedoman wawancara. Siswa
yang diwawancarai sebanyak 3 orang dengan pertimbangan masing-masing
siswa berasal dari kelompok atas, kelompok tengah, dan kelompok bawah. 49
