Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA

manusia mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPA-1 di SMA Negeri 11 Banda Aceh Tahun 2013.

J. Kerangka Berpikir

Dalam proses pembelajaran, media dan metode pembelajran adalah hal yang dapat menentukan keberhasilan dari sebuah proses pembelajran. Media dan metode yang tepat akan mempermudah siswa dalam memahami materi atau pelajaran yang diberikan oleh guru. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari guru biologi kelas X SMA Xaverius Pringsewu, guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga mengakibatkan motivasi dan hasil belajar siswa masih rendah. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Ajeng Aprilia Lestari 2016 dan Sugiarti 2013, penerapan pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture memberikan dampak yang positif terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti akan menerapkan kepada siswa kelas X PMIIA 2 SMA Xaverius Pringsewu pada materi Keanekaragaman Hayati. Dalam hal ini peneliti akan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture. Diukur berdasarkan pada motivasi dan hasil belajar siswa yaitu aspek afektif dan kognitif. Diharapkan model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang materi Keanekaragaman Hayati. Berdasarkan kerangka pemikiran tersebut, dapat dituangkan dalam bagan 2.1 Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian  Pembelajaran yang membawa konsep aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan  Siswa aktif  Siswa belajar bertanggung jawab dan bekerjasama dalam tim  Siswa menjadi berani atau percaya diri  Meningkatkan pemahaman dan kreatifitas siswa  Penelitian yang dilakukan oleh Ajeng Aprilia Lestari 2016, menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan motivasi belajar dan aktivitas belajar siswa pada materi sistem reproduksi manusia  Penelitian yang dilakukan oleh Sugiarti 2013, dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem saraf manusia. Model Pembelajaran kooperatif tipe Picture and Hasil Observasi : 1. Siswa tidak memperhatikan penjelasan guruberbicara dengan teman sebangku 2. Suasana kelas ramai 3. Motivasi siswa kurang dalam pelajaran 4. Guru menggunakan metode ceramah Observasi awal Siswa kelas X PMIIA 2 Motivasi belajar siswa rendah Hasil belajar siswa rendah Motivasi belajar siswa meningkat Hasil belajar siswa meningkat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

K. Hipotesis