21
3. Kajian tentang Metode Eksperimen
a. Pengertian metode eksperimen
Metode pembelajaran adalah cara yang dilakukan dalam proses pembelajaran sehingga dapat diperoleh hasil yang optimal Sugihartono 2007:81.
Sejalan dengan itu menurut Sagala 2006:84 metode mengajar adalah strategi pengajaran sebagai alat untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Metode
pembelajaran dapat dianggap sebagai sesuatu prosedur atau proses yang teratur untuk melakukan pembelajaran
. Jenis metode pembelajaran sangat beragam salah
satunya adalah metode pembelajaran Eksperimen menurut Roestiyah 2001: 80 “eksperimen adalah salah satu cara mengajar, dimana siswa melakukan sesuatu
percobaan tentang suatu hal, mengamati prosesnya serta menuliskan hasil percobaannya, kemudian hasil pengamatan itu disampaikan ke kelas dan
dievaluasi guru”.
Sejalan dengan itu Sagala 2006: 220 menjelaskan bahwa “metode
eksperimen adalah cara penyajian bahan pelajaran dimana siswa melakukan percobaan dengan mengalami untuk membuktikan sendiri suatu pertanyaan atau
hipotesis yang dipelajari”. Sugihartono 2007:84 juga berpendapat bahwa
metode eksperimen merupakan metode pembelajaran dalam bentuk pemberian kesempatan kepada siswa untuk melakukan suatu proses dan percobaan.
Dalam proses belajar mengajar dengan metode eksperimen ini siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri, mengikuti proses,
mengamati suatu objek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan
22
sendiri tentang suatu objek, keadaan ataupun proses tertentu. Peran guru dalam metode eksperimen ini sangat penting, khususnya berkaitan dengan kekeliruan
dan kesalahan dalam memaknai kegiatan eksperimen dalam kegiatan belajar mengajar.
b. Tujuan metode eksperimen
Metode eksperimen dilaksanakan dalam proses pembelajaran tentunya memiliki tujuan, menurut Moedjiono dan Dimyati 1991:78 tujuan pelaksanaan
metode eksperimen adalah :
1 Mengajar bagaimana menarik kesimpulan dari beberapa fakta, informasi atau
data yang berhasil dikumpulkan melalui pengamatan terhadap proses eksperimen.
2 Mengajar bagaimana menarik kesimpulan dari fakta yang terdapat pada hasil
eksperimen melalui eksperimen yang sama. 3
Melatih siswa merancang, mempersiapkan, melaksanakan dan melaporkan percobaan.
4 Melatih siswa menggunakan logika induktif untuk menarik kesimpulan dari
fakta, informasi atau data yang terkumpul melalui percobaan. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ini
mempunyai tujuan agar siswa mampu mencari dan menemukan sendiri berbagai jawaban atas persoalan-persoalan yang dihadapinya dengan mengadakan
percobaan sendiri. Selain itu siswa dapat terlatih dalam berpikir secara ilmiah
23
scientific thingking sehingga dapat menemukan bukti kebenaran dari teori atau konsep yang sedang dipelajarinya.
c. Kelebihan Metode Eksperimen
Kategori