sebagai kelas eksperimen dikenai model pembelajaran POGIL berbantuan LKPD. Kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol dikenai model pembelajaran konvensional.
Sedangkan kelas XI IPA 2 sebagai kelas ujicoba.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut
untuk ditarik kesimpulan. Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
3.3.1 Variabel Bebas
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi penyebab dan nilai-nilainya tidak tergantung pada variabel lain.
Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran POGIL Process Oriented Guided-
Inquiry Learning berbantuan LKPD.
3.3.2 Variabel Terikat
Variabel terikat adalah variabel yang menjadi akibat dari suatu penyebab dan nilai-nilainya bergantung pada variabel lain. Variabel terikat Y pada
penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi pokok peluang kelas XI.
3.4 Metode Pengumpulan Data
3.4.1 Metode Tes
Metode tes dalam penelitian ini dilakukan untuk mengambil nilai kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMA Negeri 2 Purworejo
Kabupaten Purworejo pada materi peluang kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tes dilakukan setelah kelas eksperimen dan kelas kontrol dikenai perlakuan.
Sebelum tes diberikan soal tes terlebih dahulu diujicobakan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya beda, dan taraf kesukaran dari tiap-tiap butir tes pada
kelas uji coba. Tes yang sudah valid, reliabel, memiliki daya beda tinggi akan diberikan pada kelas sampel.
Dalam penelitian ini, tes diberikan sebanyak sekali kepada kelas
eksperimen dan kelas kontrol dengan alat tes yang sama. Tes tersebut diberikan
setelah perlakuan diberikan pada kedua kelas tersebut. Langkah selanjutnya adalah membandingkan hasil tes masing-masing kelas. Hal ini dilakukan untuk
mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Tes juga digunakan untuk
mengetahui tercapainya ketuntasan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran POGIL berbantuan LKPD.
3.4.2 Metode Observasi
Metode ini digunakan sebagai data pendukung penelitian untuk memperoleh data pengelolaan pembelajaran oleh guru dan aktivitas peserta didik
selama pembelajaran. Lembar observasi yang digunakan adalah lembar observasi kinerja guru dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Lembar observasi
kinerja guru digunakan untuk mengetahui perkembangan pengelolaan pembelajaran oleh guru selama proses pembelajaran. Lembar observasi aktivitas
peserta didik digunakan untuk mengetahui aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran baik peserta didik kelas eksperimen dengan model pembelajaran
POGIL berbantuan LKPD maupun kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional.
3.5 Prosedur Penelitian
