23
C. Media Pendidikan
1. Pengertian
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Association of education and communication
tecnology AECT dalam bukunya Arief S. Sadiman, dkk 2010: 6-7 memberikan definisi media sebagai sistem transmisi bahan dan peralatan yang tersedia untuk
menyampaikan pesan tertentu. Pendapat lain dalam bukunya Arif S. Sadiman, dkk 2010:6-7 seperti Gagne, menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis
komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar dan Briggs berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan
pasan dan merangsang ssiwa untuk belajar. Gerlach dan Ely dalam Azhar Arsyad 2011: 3 mengatakan bahwa media
pendidikan apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang mebuat siswa mampu memperoleh
pengetahuan, ketrampilan atau sikap. Dengan demikian media pembelajaran dapat dikatakan sebagai alat-alat grafis, photografis atau elektronik yang dirancang dan
direncanakan agar dapat digunakan untuk perantara memberi informasi visual atau verbal yang dapat merangsang dan menjadi fasilitas seseorang untuk belajar.
2. Macam-Macam Media
Perkembangan IPTEK memicu perkembangan media sebagai wahana sumber belajar siswa. Beberapa ahli dalam bukunya Arif S. Sadiman, dkk
24 2010:20-23 menggolongkan macam-macam media pembelajaran dari sudut
pandang yang berbeda antara lain, Rudy Bretz membagi media menjadi tiga macam yaitu media yang dapat didengar audio, media yang dapat dilihat video
dan media yang dapat bergerak. Media visual dikelompokkan lagi menjadi tiga yaitu gambar visual, garis grafis dan symbol verbal. Selain mengolongkan media
menjadi tiga diatas Bretz juga membagi media menjadi media transmisi dan media rekam. Schramm, membedakan media menurut jumlah audiens yang dilayani
menjadi: massal, klasikal, dan individual. Yang termasuk media massal antara lain, televisi, radio, dan internet. Media untuk klasikal adalah OHP, papan tulis, slide,
videotape, poster, foto dan lain-lain. Sedangkan media yang bersifat individual dapat berupa hand out, telepon dan computer assistend instruction CAI
Azhar Arsyad 2011:29 mengelompokkan media pembelajaran menjadi empat yaitu, media hasil teknologi cetak, media hasil teknologi audio visual, media
hasil teknologi komputer dan media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer. Sedangkan Penggolongan media yang lebih aktual dikemukakan oleh William W
Lee Diana L Owen 2004:55-56 dengan delapan tipe media pengiriman. Kedelapan media tersebut adalah, instructor-led, computer-based, distance
broadcast, web-based, performance support systems PSS dan electronic performance support system EPSS Berdasarkan macam-macam media tersebut
menunjukkan bahwa media pembelajaran senantiasa mengalami perkembangan seiring kamajuan IPTEK. Perkembangan media pembelajaran juga mengikuti
tuntutan dan kebutuhan pembelajaran sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada.
25
3. Fungsi Dan Manfaat Media
Kategori