1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

89

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Bakalan melalui Pendidikan Matematika Realistik mengalami peningkatan. Pembelajaran pada siklus I dan II, guru memberikan permasalahan kontekstual atau yang dapat dibayangkan oleh siswa yang berkaitan dengan materi, siswa menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan alat peraga, siswa bersama kelompoknya berdiskusi menyelesaikan soal yang diberikan guru, setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan kelas, siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi dan mengaitkan konsep lain dalam matematika yang berhubungan dengan materi. Jadi siswa tidak langsung mendapatkan konsep suatu materi, terlebih dahulu siswa terlibat langsung menggunakan alat peraga, melakukan pengamatan, dan diskusi kelompok untuk menemukan sebuah konsep sehingga membuat siswa lebih aktif dan materi yang dipelajari bertahan lama dalam ingatan siswa. Peningkatan aktivitas siswa sejalan dengan peningkatan hasil tes yang telah diperoleh. Hasil belajar kognitif pada siklus I mengalami peningkatan 41,93 yaitu dari pra tindakan sebesar 22,58 7 siswa menjadi 64,51 20 siswa pada siklus I. Hasil belajar kognitif pada siklus II mengalami peningkatan 25,81 yaitu dari siklus I sebesar 64,51 20 siswa menjadi 90,32 28 siswa pada siklus II. 90 Pada siklus II persentase keberhasilannya sudah mencapai ≥ 90 sehingga siklus ini dihentikan. Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa siklus I, dilihat dari beberapa aspek aktivitas siswa yang terdiri dari: 1 siswa selalu berusaha bertanya; 2 siswa berusaha menjawab pertanyaan yang diberikan guru; 3 siswa berusaha berpikir mencari solusi untuk menyelesaikan suatu permasalahan; dan 4 siswa berusaha memanfaatkan pengetahuan yang didapat diperoleh hasil rata-rata aktivitas siswa pada pelajaran matematika mencapai 70 sedangkan siklus II diperoleh hasil rata-rata sebesar 86,21. Berdasarkan hasil tersebut maka aktivitas siswa dikatakan meningkat dan mencapai indikator keberhasilan yaitu 80.

B. Saran

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ”OPERASI HITUNG PECAHAN” MELALUI METODE EVALUASI PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ”OPERASI HITUNG PECAHAN” MELALUI METODE EVALUASI KECAKAPAN DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA SISWA KELAS IV SD

0 0 15

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V SDLB.

0 3 41

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kompetensi Dasar Perkalian dan Pembagian Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik Siswa Kelas V SDN Mendala 03 Sirampog.

0 1 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 GRENGGENG.

0 3 179

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN SISWA KELAS IV SD 02 BAKALAN KRAPYAK

0 0 23

Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I Pada Operasi Hitung

0 0 8

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Operasi Hitung melalui Pendekatan Matematika Realistik

0 0 7

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pendekatan Matematika Realistik pada Operasi Hitung di Kelas Ii SD Negeri 22 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman

0 0 7

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Operasi Hitung Di Kelas II SDN 16 Sungai Sirah Kecamatan Pariaman Timur Kota Pariaman

0 0 7