Data Interaksi Teman Sebaya

45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskriptif Statistik

Deskriptif statistik pada bab ini akan menyajikan data pada masing- masing variabel meliputi distribusi frekuensi dan kategorisasi hasil pengukuran. Pendeskripsian masing-masing variabel secara rinci sebagai berikut.

1. Data Interaksi Teman Sebaya

Data interaksi teman sebaya diperoleh dari angket interaksi teman sebaya yang terdiri dari 15 butir pernyataan dan diberikan kepada responden sebanyak 301 siswa. Rincian data hasil penelitian dapat dilihat pada lampiran 7 dan statistik data tersebut ditampilkan sebagai berikut. Tabel 17. Statistik Interaksi Teman Sebaya Statistik Nilai Jumlah Responden N 301 Skor rata-rata mean 46,47 Skor paling sering muncul mode 40,00 Skor tengah median 46,00 Simpangan baku std. deviation 6,68 Skor maksimum max 58,00 Skor minimum min 32,00 Rentang range 26,00 Kemencengan skewness -0,101 Jumlah skor sum 13990 Berdasarkan deskriptif statistik pada Tabel 12, hasil analisi menunjukkan bahwa jumlah responden sebanyak 301 siswa, skor rata-rata mean sebesar 46,47, skor paling sering muncul mode adalah 40,00, skor tengan median adalah 46,00, skor maksimum max adalah 58,00 sedangkan skor minimumnya min adalah 32,00. Hasil analisi juga menunjukan simpangan baku std.deviation sebesar 6,68 dan kemencengan data skewness sebesar -0,101 yang menunjukkan distribusi menceng ke arah kiri. Jumlah kelas jumlah kelas K = 1 menjadi K = 9 deng dibulatkan menjadi P disajikan pada tabel se Tabel 18. Distribusi No. Kelas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tot Untuk pengka pada tabel dibawah in Tabel 19. Kategorisasi Kategori Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah To Berdasarkan sebaya, maka diagram Gamb 46 as K dihitung dengan rumus Sturges stur 1 + 3,3 Log N dan diperoleh nilai K = 9, engan panjang kelas P = R K, diperoleh i P = 3. Hasil distribusi frekuensi data interaksi l sebagai berikut. usi Frekuensi Data Interaksi Teman Sebaya Interval Frekuensi Pers 32-34 13 35-37 15 38-40 34 41-43 45 44-46 46 47-49 40 50-52 41 53-55 35 56-58 32 otal 301 kategorisasian data interaksi teman sebaya da ini. sasi Data Interaksi Teman Sebaya Interval Frekuensi P X ≥ 57,5 12 57,5 X ≥ 38 261 38 X ≥ 18,5 34 X 18,5 Total 301 n tabel di atas tentang kategorisasi data i ram bentuk pie sebagai berikut. mbar 3. Kategorisasi Data Interaksi Teman Seb 4 85 11 turges rule, yaitu 9,179 dibulatkan eh nilai P = 2,89 ksi teman sebaya rsentase 4 5 11 15 15 13 14 12 11 100 dapat ditunjukkan Persentase 4 85 11 100 interaksi teman ebaya Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah 47 Berdasakan Gambar 4, dapat diketahui bahwa dari sampel 301 siswa kelas X, XI, XII Program Keahlian Elektronika Industri SMK N 3 Wonosari sebanyak 12 siswa 4 berada pada kategorisasi interaksi teman sebaya yang sangat tinggi, 261 siswa 85 berada pada kategorisasi interaksi teman sebaya yang tinggi, 34 siswa 11 berada pada kategorisasi interaksi teman sebaya rendah dan sebanyak 0 siswa 0 berada pada kategorisasi yang sangat rendah. Data tersebut menunjukkan kecenderungan kualitas interaksi antar teman sebaya pada posisi tinggi.

2. Data Konsep Diri

Dokumen yang terkait

Pengaruh Dukungan Guru dan Teman Sebaya terhadap Akseptabilitas dan Pemanfaatan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK Remaja) di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Kota Tanjung Balai

3 72 174

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KONSEP DIRI DENGAN KEDISIPLINAN SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep Diri Dengan Kedisiplinan Siswa.

0 2 16

PENDAHULUAN Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep Diri Dengan Kedisiplinan Siswa.

0 1 10

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KONSEP DIRI DENGAN KEDISIPLINAN SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep Diri Dengan Kedisiplinan Siswa.

0 3 15

HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PROKRASTINASI Hubungan Konsep Diri Dan Interaksi Teman Sebaya Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa.

2 11 24

HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PROKRASTINASI Hubungan Konsep Diri Dan Interaksi Teman Sebaya Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa.

0 4 18

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DANKONSEP DIRI DENGAN PERILAKU KONSUMTIF PADA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya dan Konsep Diri dengan Perilaku Konsumtif Pada Remaja Putri.

0 1 15

PENGARUH BERPIKIR KRITIS, KECAKAPAN SOSIAL, DAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF TERHADAP MOTIVASI BERTECHNOPRENEURSHIP SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

12 78 180

PENGARUH PERILAKU AGRESIF, IKLIM SEKOLAH DAN KEMATANGAN EMOSIONAL TERHADAP KARAKTER SISWA SMK NEGERI 3 WONOSARI PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI.

1 2 197

HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN KONSEP DIRI DENGAN CYBERBULLYING REMAJA - Unika Repository

0 0 43