25
untuk mengatasi problema dalam kehidupan, dan meningkatkan taraf hidup peserta didik.
c. Tujuan Pendidikan kecakapan hidup
Tujuan pendidikan kecakapan hidup juga bervariasi sesuai dengan kepentingan yang akan dipenuhi. Tujuan utama pendidikan kecakapan hidup
adalah menyiapkan peserta didik agar yang bersangkutan mampu, sanggup, dan terampil menjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya di masa
datang Anwar, 2006: 43. Menurut Martinis Yamin 2011: 325, tujuan pendidikan kecakapan
hidup adalah: 1
Memberdayakan aset kualitas batiniyah, sikap, dan perbuatan lahiriyah peserta didik melalui pengenalan logos, penghayatan
etos, dan pengamalan patos, nilai-nilai kehidupan sehari-hari sehingga dapat digunakan untuk menjaga kelangsungan hidup dan
perkembangan.
2 Memberikan bekal dasar dan latihan yang dilakukan secara benar
mengenai nilai kehidupan sehari-hari yang dapat memampukan peserta didik untuk menghadapi masa depan.
3 Mengoptomalisasi pemanfaatan SDM sekolah maupun luas
sekolah yang mendorong peningkatan kemandirian, persiapan stakeholder, dan pengelolaan SDM.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan pendidikan kecakapan hidup dapat memberikan pengetahuan dan
keterampilan kepada peserta didik agar dapat dimanfaatkan untuk mengatasi masalah yang dihadapi, menjaga kelangsungan hidup, dan dapat
memanfaatkan sumber daya yang ada di lingkungan sekitar.
26
d. Prinsip Penyelenggaraan Keterampilan
Pendidikan kecakapan hidup dalam konteks pendidikan luar sekolah pada hakekatnya merupakan prinsip penyelenggaraan keterampilan. Prinsip
penyelenggaraan keterampilan adalah: 1
Learning to know belajar untuk memperoleh pengetahuan 2
Learning to do belajar untuk berbuat atau melakukan sesuatu 3
Learning to be belajar untuk menjadikan dirinya sebagai orang yang berguna
4 Learning to life together belajar untuk hidup bersama orang lain
Martinis Yamin, 2011: 321. Kesimpulan dari uraian di atas, prinsip pendidikan kecakapan hidup
adalah proses belajar untuk memperoleh pengetahuan, melakukan sesuatu, menjadi orang yang berguna, dan hidup bersama orang lain.
3. Tinjauan Tentang Paket B
a. Pengertian Paket B
Program paket B merupakan program pendidikan luar sekolah yaitu setara dengan pendidikan formal SMPMTs. Program paket B setara SMP
atau MTs berfungsi untuk menuntaskan wajib belajar sembilan tahun Mustofa Kamil, 2011: 97. Definisi lain tentang paket B yaitu:
“Program paket B adalah program pendidikan dasar pada jalur pendidikan nonformal setara SMP atau MTs bagi siapapun yang
terkendala masuk ke dalam pendidikan formal atau berminat dan memilih pendidikan kesetaraan untuk ketuntasan pendidikan dasar.
Pemegang ijazah program paket B memiliki hak eligibilitas yang sama dengan pemegang ijazah SMP atau MTs” Umberto
Sihombing, 2001: 38. Program paket B setara SMP adalah bentuk – bentuk pelayanan
pendidikan melalui jalur pendidikan nonformal yang diharapkan dapat
27
membantu mereka yang kurang beruntung dan tidak terserap pada pendidikan persekolahan atau formal Saleh Marzuki, 2010: 98.
Berdasarkan definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa program paket B merupakan salah satu program pendidikan kesetaraan SMPMTs
yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan nonformal untuk menuntaskan pendidikan dasar dan membantu masyarakat yang tidak
terserap dalam pendidikan formal.
b. Sasaran Paket B
Sasaran program paket B adalah seluruh lapisan masyarakat yang memiliki kriteria sebagai berikut:
1 Lulusan paket A atau SD
2 Belum menempuh pendidikan di SMP atau MTs dari kelompok
usia 15–44 tahun dengan prioritas usia 16 – 18 tahun, kecuali bagi peserta didik yang menentukan Paket B atas pilihan sendiri atau
yang belum tuntas wajib belajar 9 tahun 3
Putus SMP atau MTs 4
Tidak menempuh sekolah formal karena pilihan sendiri 5
Tidak dapat bersekolah karena berbagai faktor waktu, geografi, ekonomi, sosial, hukum, dan keyakinan Mustofa Kamil, 2011:
97-98. Program paket B juga memberikan layanan kepada masyarakat yang
bermasalah dari sekolah formal, tetapi bagi masyarakat yang membutuhkan dan belum menempuh wajib belajar sembilan tahun.
c. Tujuan Program Paket B
Program paket B bertujuan untuk memperluas akses pendidikan dasar sembilan tahun melalui pendidikan nonformal yang menekankan pada
keterampilan fungsional dan kepribadian profesional, meningkatkan mutu
Kategori