transaksi menggunakan CorelDRAW X4. Penyusunan produk ini menerapkan konsep teoritis yang diuraikan dalam bab II.
Secara umum,
langkah-langkah yang
dilakukan adalah
mengumpulkan materi dan bahan yang digunakan untuk menyusun produk, dan membuat produk dengan memasukkan materi serta bahan
yang diperlukan dalam buku praktik akuntansi persediaan barang dagang. Produk atau draft buku praktik ini yang semula dibuat dengan
menggunakan program utama Microsoft Word 2007 diubah ke CorelDRAW X4. Setelah melalui proses penyusunan, desain dan proses
produksi dihasilkan produk awal buku praktik akuntansi persediaan barang dagang.
B. Data Validasi dan Revisi Produk
Pada tahap pertama pengembangan produk, data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data yang berupa penilaian, komentar, serta saran
dari ahli materi, ahli media pembelajaran, dan guru mata pelajaran. Data yang diperoleh pada tahap pertama digunakan untuk merevisi produk
awal. Setelah revisi produk pertama selesai maka dapat dihasilkan produk yang telah disempurnakan untuk diujicobakan kepada siswa.
Dalam penelitian pengembangan produk ini terdapat satu ahli media, satu ahli materi, dan satu guru mata pelajaran yang ditunjuk untuk
melakukan validasi produk yang dikembangkan, yaitu buku praktik akuntansi persediaan barang dagangan. Peneliti memilih sendiri ahli media
dari Universitas Sanata Dharma, ahli materi disarankan oleh dosen pembimbing dari Universitas Sanata Dharma dan guru mata pelajaran
akuntansi materi persediaan barang dagangan dari SMK Sanjaya Pakem karena beliau adalah orang yang kompeten dalam bidang pembelajaran
akuntansi dan media pembelajaran. Nama-nama ahli dan guru mata pelajaran dapat dilihat pada Tabel 4.1 :
Tabel 4.1 Nama-nama Ahli dan Guru Mata Pelajaran
No Nama DosenGuru
Nama Sekolah Keterangan
1 Agnes
Herlina Dwi
Hadiyanti, S.Si, M.T.,M.Sc USD
Ahli Media Pembelajaran
2 Drs.
Bambang Purnomo,
S.E.,M.Si USD
Ahli Materi 3
Triswinarti, S.Pd SMK Sanjaya
Pakem Guru Mata
Pelajaran
Untuk memperoleh data, peneliti terlebih dahulu memberikan lembar penilaian yang berisi tentang aspek tampilan dan aspek isi disertai
dengan produk yang sedang dikembangkan kepada ahli materi dan guru mata pelajaran yang ditunjuk. Sedangkan, lembar penilaian untuk aspek
tampilan dan aspek penyajian diberikan kepada ahli media pembelajaran. Selanjutnya, para penilai tersebut memeriksa isi produk dan mengisi
kuesioner yang telah disediakan. Selain itu, para penilai tersebut juga memberikan komentar serta perbaikan secara langsung kepada peneliti
tentang kualitas buku praktik tersebut. Hasil dari penilaian aspek-aspek tersebut berupa data kuantitatif.
Kriteria akhir dan semua aspek di atas diperoleh dari hasil konversi data PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kuantitatif ke data kualitatif dengan skala lima seperti yang tercantum dalam tabel 3.2 di bab III, sebagai berikut :
Katagori Interval
Sangat Baik xXi + 1,80SBi
Baik Xi
+0,60SBix≤Xi+1,80SBi Cukup Baik
Xi- 0,60SBix≤Xi+0,60SBi
Kurang Baik Xi-
1,80SBix≤Xi-0,60SBi Sangat Kurang Baik
x≤Xi-1,80SBi Keterangan :
Xi : Rerata ideal = ½ skor maksimal ideal + skor minimal ideal SBi : Simpangan baku ideal = 36 skor maksimal ideal
– skor minimal ideal .
Berdasarkan rumus konversi di atas, setelah didapat data-data kuantitatif untuk mengubah menjadi data kualitatif dapat dilakukan
perhitungan sebagai berikut: Skor maksimal = 5
Skor minimal = 1 Xi = ½ 5+1 = 3
SBi = 16 5-1 = 0,67 Sangat Baik
= x X
i
+1,80 Sb
i
= x 3 + 1,800,67 = x 3 + 1,21
= x 4,21 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Baik = X
i
+ 0,60 SB
i
x ≤ X
i
+ 1,80 SB
i
= 3 + 0,60 0,67 x ≤ 3 + 1,80 0,67 = 3 + 0,40 x ≤ 3 + 1,21
= 3,40 x ≤ 4,21 Cukup Baik
= X
i
- 0,60 SB
i
x ≤ X
i
+ 0,60 SB
i
= 3 - 0,60 0,67 x ≤ 3 + 0,60 0,67
= 3 - 0,40 x ≤ 3 + 0,40
= 2,60 x ≤ 3,40 Kurang Baik
= X
i
– 1,80 SB
i
x ≤ X
i
- 0,60 SB
i
= 3 - 1,80 0,67 x ≤ 3 - 0,60 0,67
= 3 – 1,21 x ≤ 3 - 0,40
= 1,79 x ≤ 2,60 Sangat Kurang Baik
= x ≤ X
i
– 1,80 SB
i
= x ≤ 3 – 1,80 0,67 = x ≤ 3 – 1,21
= x ≤ 1,79 Berdasarkan perhitungan di atas, konversi data kuantitatif ke data
kualitatif dapat disederhanakan seperti pada Tabel 4.2, sebagai berikut ini :
Tabel 4.2 Hasil Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif
Interval Skor Kriteria
X
4,21 Sangat Baik
3,40 x ≤ 4,21
Baik 2,60 x ≤ 3,40
Cukup Baik 1,79 x ≤ 2,60
Kurang Baik
X
≤ 1,79 Sangat Kurang Baik
