32 1
2
X : Pembelajaran Aktif
Y : 1. Motivasi Belajar
2. Kecerdasan Emosional
1. Hubungan positif antara pembelajaran aktif dan
motivasi belajar siswa.
2. Hubungan positif antara pembelajaran aktif dan
kecerdasan emosional siswa.
G. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir, maka peneliti dapat mengajukan rumusan hipotesis sebagai berikut:
1. Rumusan Hipotesis Pertama
= Tidak ada hubungan positif antara keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dan motivasi belajar siswa.
Y1 X
Y2
33 = Ada hubungan positif antara keterlaksanaan pembelajaran aktif
pada materi akuntansi dan motivasi belajar siswa. 2.
Rumusan Hipotesis Kedua = Tidak ada hubungan positif antara keterlaksanaan pembelajaran
aktif pada materi akuntansi dan kecerdasan emosional siswa. = Ada hubungan positif antara keterlaksanaan pembelajaran aktif
pada materi akuntansi dan kecerdasan emosional siswa.
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional, menurut Noor 2011: 39 penelitian korelasional adalah
penelitian yang mempelajari hubungan dua variabel atau lebih, yakni sejauh mana variasi dalam satu variabel berhubungan dengan variasi dalam variabel
yang lain. Sedangkan menurut Suprapto 2013:18 penelitian korelasional ini memberikan informasi secara kuantitatif tentang seberapa besar derajat
hubungan antara dua variabel atau lebih pasangan variabel. Tujuan penelitian korelasi menurut Suprapto 2013:19 yaitu untuk
menentukan derajat hubungan variabel dalam rangka membuat prediksi. Dan dalam penelitian ini menentukan prediksi derajat hubungan tingkat
keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dengan motivasi belajar dan kecerdasan emosional siswa.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu Penelitian:
Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Januari hingga Maret 2017.
35 2.
Tempat Penelitian: Beberapa SMA yang berada di wilayah Kota Yogyakarta yang
menerapkan kurikulum 2013.
Tabel 3.1 Nama dan Alamat Sekolah
No. Nama Sekolah
Alamat
1. SMA Negeri 3
Jl. Laksda Yos Sudarso No. 7 2.
SMA Negeri 8 Sidobali 1
3. SMA Stella Duce 1
Sabirin No. 1-3
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah pihak yang menjadi sumber data penelitian. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XII IIS
yang menerapkan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dalam pembelajaran di kelas.
2. Objek Penelitian
Objek penelitian adalah pokok pembicaraan dalam penelitian ini yaitu persepsi siswa mengenai hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran
aktif pada materi akuntansi dengan motivasi belajar dan kecerdasan emosional siswa.
